基于跨文化交際法的高校英語教學模式研究
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語言變化與社會發展同步進行,英語教學作為一門應用型學科必須以社會發展的需要和學習者個人進步的需要為出發點,以幫助學習者適應社會的政治、經濟及文化發展為目的。本書闡述了跨文化交際的理論,結合高校英語教學的方法探討跨文化英語教學理論的建構、原則與方法,討論教學中教師與學生的角色,闡述跨文化英語教學中的測試與評價,力求為研究者、學習者提供全面的跨文化交際學習的素材和英語教學方面的一些啟示。全書結構合理、內容通俗,適合熱衷于跨文化語言教學、跨文化交際研究等領域的學習者閱讀與學習。
鄭媛媛,1983年生,女,漢族,山西太谷人,教育學博士,現為晉中學院外語系講師。任職以來發表省級以上學術期刊論文8余篇,其中包括韓國核心期刊(KCI)論文1篇,主持山西省哲學社會科學規劃課題1項并已結項,參與山西省省級課題4項并已全部結項。主要教授的課程有《大學英語》、《外貿英語函電》、《對外貿易口譯》和《英語教學活動設計》等,主要從事外語教學、跨文化交際的相關研究。