法學教育學
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本書提出并界定了“法律教育學”的概念, 指出法律教育學是以法律教育性質、法律教育目標、法律教育方式、法律教育內容、法律教育方法等為主要研究對象, 研究揭示法律教育活動的產生、發展及其一般規律的一門社會科學。法律教育學具有必然性、客觀性、穩定性、動態性的特征。法律人才作為建設法治國家的第一資源, 與其攸關之法學教育已成為衡量社會文明程度和法治建設進程的重要標志。