鄉村振興背景下農村大學生進取心研究 光明社科文庫·法律與社會 課題研究 鄉村振興 共同富裕
定 價：¥85
中 教 價：¥51.00 (6.00折）
庫 存 數： 2
作為人格心理學的中國化研究，本書是作者多年來對傳統文化關于進取論述的整理，以及深入農村實際調查研究得到的結果。理論上，本書提出了以共同富裕新年為核心的脫貧內生動力：鄉村振興背景下的進取心；構建了進取心的心理結構與培養機制的系統性理論框架。應用層面，本書探索了當代農村大學生進取心的維度與指標，并編制了有較高信效度的《大學生進取心問卷》可用于未來進取心的測量；同時，探討并驗證了當代農村大學生進取心培養的路徑，為大學生特別是農村大學生進取心培養提出了對策與建議，為人才培養與鄉村振興事業服務。進取心是一種復雜且多維度的心理系統，且具有強烈的文化色彩。
馮縉, 女，西南交通大學心理研究與咨詢中心副教授，四川省心理學會理事，中國心理衛生協會注冊心理師。本科畢業于西南大學心理學院應用心理學專業，碩士與博士畢業于西南大學文化與社會發展學院，研究方向：管理心理學，健康與人格心理學。主持教育 部人文社科一般項目 1 項，主研國家社科、自科項目各 1 項，先后在《心理科學》《西南大學學報（社會科學版）》《心理學探新》《心理研究》等期刊上發表論文 10 余篇。
第一章緒論一、鄉村振興及其心理保障（一）鄉村振興的提出與落腳點（二）鄉村振興的心理保障二、從內生動力到進取心（一）內生動力的心理結構與內在機制（二）內生動力的內核：共同富裕信念（三）以共同富裕信念為核心的脫貧內生動力：鄉村振興背景下的進取心三、問題提出與研究內容（一）問題提出（二）研究內容
第二章古代寒門學子進取心的結構與指標一、優秀傳統文化中進取心的內涵與結構（一）研究路徑：古籍中進取的內容分析（二）一級主題：志存高遠、直爽銳利、剛毅果決、奮發有為、創新敢為（三）二級主題：精神修為的進取心與事業作為的進取心二、古代寒門學子進取心的特征與結構（一）研究路徑：文本分析與比較分析（二）古代寒門子弟進取心的核心特征：負重致遠的心理品質（三）一級主題：志向高潔、慈悲仁義、堅忍不拔、熱愛學習（四）二級主題：立德、立功、立言的進取心三、進取跨文化與跨時代的一致性及差異性（一）內生動力跨文化的一致VS價值取向跨文化的差異性（二）進取精神跨時代的一致性VS進取表現跨時代的差異性四、古今寒門學子進取心的比較及啟示（一）進取心作為積極人格力量需要有正確的價值內核（二）進取心是中華民族發展乃至人類文明發展的內生動力
第三章鄉村振興背景下當代農村大學生進取心的內涵與結構一、鄉村振興背景下進取心的內涵（一）歷史層面：鄉村振興背景下的進取心是時代要求（二）價值層面：鄉村振興背景下進取心的核心是共同富裕信念（三）動力層面：鄉村振興背景下的進取心是一種斗爭精神（四）行為層面：鄉村振興背景下的進取心表現出較高的敢為性、有恒性二、鄉村振興背景下進取心的生態結構（一）生態系統的外環：時代要求與斗爭精神（二）生態系統的內環：共同富裕信念與敢為有恒三、當代農村大學生進取心的內涵（一）研究路徑：開放性主題訪談（二）當代農村大學生進取心的價值內核：共同富裕信念（三）當代農村大學生進取心的底層意志：拼搏奮斗精神（四）當代農村大學生進取心的行為特征：實干敢為風格四、當代農村大學生進取心的雙驅力結構（一）前驅拉力：共同富裕信念（二）后驅推力：拼搏奮斗精神（三）行為風格：實干敢為
第四章《大學生進取心問卷》的編制一、初始問卷的編制（一）初始項目和維度的形成（二）初始問卷的施測（三）初測結果與分析二、正式問卷的確定與形成（一）再測問卷項目的形成（二）正式問卷的施測（三）結果與分析三、討論與結論（一）《大學生進取心問卷》的信效度（二）《大學生進取心問卷》的二階五因素結構（三）結論
第五章當代農村大學生進取心的現狀一、研究方法與程序（一）被試（二）研究工具（三）問卷施測與數據處理二、研究結果（一）描述性統計分析（二）農村大學生與城鎮大學生進取心的比較（三）有無留守經歷的大學生進取心的比較（四）不同性別大學生的進取心比較（五）不同年級大學生的進取心比較（六）進取心、自我效能感、樂觀與學業成績的關系三、當代農村大學生進取心的問題分析（一）進取心的表現偏隱性（二）學業成績與希望水平相對偏低（三）做事踏實而敢為性不足四、提升農村大學生進取心的相關措施（一）打破刻板印象，培育親農村大學生的校園文化環境（二）開展理想信念教育，踏上充滿希望、進取的人生（三）開展自信心輔導，形成積極自我觀（四）加強意志品質培養，提升拼搏奮斗精神
第六章農村大學生進取心的心理干預研究一、干預方法的選擇（一）提升希望：有信念的生涯規劃團輔（二）提升堅韌性：冥想與樂觀思維團輔（三）提升敢為性：表達性藝術療法（四）整合方案二、心理干預實驗研究（一）被試（二）研究工具（三）實驗流程（四）研究結果三、對農村大學生進取心心理輔導的建議（一）培養進取心的兩個關鍵點：希望與堅韌（二）提升希望的關鍵：樹立信念（三）提升堅韌性的關鍵：培養樂觀而專注的能力（四）塑造進取心的行為風格：表達與合作
新書資訊 新書推薦