方潔，教育學(xué)博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，丹麥奧爾堡大學(xué)訪問學(xué)者。主要研究方向為課堂研究，化學(xué)課程與教學(xué)研究，化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究。先后在《教育研究與實驗》《西北師大學(xué)報》《當(dāng)代教育與文化》《化學(xué)教育》等期刊發(fā)表論文數(shù)篇，其中三篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。主持國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2017年度教育學(xué)青年課題《西北農(nóng)村中學(xué)教師教學(xué)研究能力發(fā)展困境與對策研究》，主持西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升項目《普通高中聽評課模式研究》、雙百萬工程項目《教師教育一體化視野下教師教學(xué)研究能力發(fā)展研究》、教學(xué)改革研究項目《旨向卓越教師培養(yǎng)的PBL教學(xué)模式應(yīng)用研究》。參編教材《課程與教學(xué)的基本原理》。
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