本書總體上包含理論研究、實證分析及理性思考三個部分。理論研究包括三個層面：一是大學本科畢業率的本質內涵；二是大學本科畢業率的質量意蘊；三是大學本科畢業率與高等教育質量間的邏輯關系。實證分析主要包括三個方面：一是大學本科畢業率全球圖景的分析；二是我國大學本科畢業率的歷史回溯與現狀考察；三是我國大學本科畢業率形成機制探析。理性思考主要包括：一是揭示我國大學本科畢業率問題的本質；二是基于系統分析的基礎上，對我國大學本科畢業率發展趨勢做出研判；三是結合高質量高等教育發展趨勢，解決我國大學本科畢業率反映出的本質問題，提高我國本科教育質量。
滕曼曼，女，1990年出生，江蘇徐州人，廈門大學教育學博士。主要從事高等教育質量保障、本科人才培養質量保障等領域研究，主持全國教育科學“十四五”規劃教育部青年課題1項、安徽省哲學社會科學規劃項目1項；在《高等教育研究》《比較教育研究》等刊物發表學術論文 10 余篇，被《新華文摘》全文轉載論文1篇；獲得“福建省第十三屆優秀社會科學成果（論文類）”二等獎1項；博士學位論文《中國大學本科畢業率問題研究——基于質量的視角》被“中國高等教育學會學術創新計劃——高等教育學博士學位論文文庫”（2019年）收錄，并被評為“2019年福建省優秀博士學位論文”。
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