本書關注改革開放后的第一批留守兒童，材料來源于申請人在完成國家自然科學基金面上項目“留守經歷的長期影響、作用機制與對策研究”過程中對137個曾為留守兒童的1980年及以后出生的成年人的深入訪談。書稿一方面從主位視角全方位地展示留守兒童們的生活現實，與全社會分享他們的悲歡離合、喜怒哀樂及回溯性思考；另一方面，書稿也借助質性分析軟件Nvivo進行信息編碼，從客位視角做了關聯分析、問題概括與對策探討。*從材料角度看，本書立體而生動地展現和刻畫了個體“成為留守兒童”的原因、過程與長期影響，對于社會各界全面了解和理解留守兒童群體具有良好價值。從學術角度看，本書提出了“家庭-學校-社會”多層級留守負荷與留守保護的全息分析模型，彌補了學界在留守兒童研究方面缺乏通用分析框架的不足，也對2019年開始在全國實施的兒童主任制度的設計與完善具有啟示意義，對于推動建設兒童友好型的社區和社會具有良好參考價值。
劉志軍，男，1972年生，湖南武岡人，中山大學人類學博士。現為浙江大學社會學系教授、博士生導師，兼任浙江大學社會調查研究中心副主任。為哈佛燕京學社2007-2008年度訪問學者，入選浙江省首批“之江青年社科學者”。主持國家自然科學基金面上項目、全國教育科學規劃年度重點課題等課題30余項。在《中國社會科學》《民族研究》《社會》等刊物發表論文60余篇。出版著作6部，參編“十一五”國家級規劃教材《文化人類學概論》。獲浙江省社科聯首屆社科研究優秀成果獎、首屆城市學研究西湖銀獎、第三屆錢學森城市學金獎提名獎、中國社會學會學術年會優秀論文一等獎、全國流動人口動態監測數據應用成果二等獎等。張伊茜，女，2000年生，湖南長沙人，浙江大學社會學系博士研究生，主要從事兒童發展、福利社會學及經濟社會學等領域的研究。楊程越，女，1999年生，江蘇南京人，浙江大學社會學系博士研究生、浙江大學博士生會主席，主要從事兒童發展和福利服務等領域的研究。
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