《素質教育閱讀文庫：寫作從閱讀開始》通過讀與寫的結合、學與用的鏈接，循序漸進、持之以恒，同學們在提高閱讀本領、賞析水平的同時，定會感受到習作的簡單與容易，定會享受到因習作質量迅速提高，書面表達技能日漸增強而帶給自己的不盡喜悅。
楊德倫，中學高級教師，北京市小學語文特級教師，現任密云縣教研中心小學語文教研員。從教以來，結合教學研究、骨干教師培養，先后編著出版了《作文指導百法》《應用文實用寫作方法指導全書》《優化閱讀教學研究》《情境作文教學研究》《從職業走向專業》《小學語文閱讀教學課例讀本》《從讀學寫，以讀促寫》《習作教學改革理論與實踐》等十幾本教學著作；在省市級以上報刊雜志發表《以讀為中心的教學模式不能動搖》《要探究教學模式，但不能搞模式化》等教學論文或教學研究、指導文章450余篇。
第一部分1和老師在一起2上學一路歌3墨漬4今天我很忙單元習作15稱象6中國娃7古詩二首(一)8半邊井單元習作29帽子105美元的故事11小喜鵲的兩個家12快樂的小河單元習作313奇妙的鯉魚溪14可愛的鼠狐猴15遙遠的恐龍世界16國寶金絲猴單元習作417賬單18難忘的八個字19新加坡街頭見聞20誰該得第一單元習作521葡萄溝22美麗的北海公園23登上企鵝島24玻璃窗上的童話單元習作625古詩二首(二)26寓言二則27《論語》二則28羿射九日單元習作729我想發明……30有趣的機器人導游31美麗的星空32音樂醫院單元習作8第二部分1科學的種子2放風箏3我一定要等她4假如我可以變單元習作15肥皂泡6畫楊桃7古詩二首(一)8征友啟事單元習作29錫林郭勒大草原10富饒的西沙群島11爬山虎的腳12游天壇公園單元習作313曼谷的小象14翠鳥15鵝16動物的互惠互助單元習作417七顆鉆石18我希望有一支神筆19真正的施主20重要電話單元習作521小蝴蝶花22收易拉罐的小男孩23筍芽兒24味道果然不同單元習作625古詩二首(二)26寓言二則27古人論學習28夸父追日……第三部分第四部分第五部分第六部分第七部分第八部分
12 美麗的三潭印月
【精彩賞析】三潭印月是西湖十景之一，風景秀麗、景色清幽。課文第2、4自然段，均以設問句開頭，然后自我作答。如，第2自然段先設問——“湖心怎么會有這么一個小島呢”，然后具體回答個中緣由。只是這兩段話自我作答的方法有所不同。第2自然段巧借民間傳說作答，為美麗的“三潭印月”增添了一抹神秘的色彩；第4自然段則以具體描述“三潭印月”的迷人景象來作答——“這時候在三個石塔里點起明亮的燈火，再把這三個石塔的每一個小圓洞蒙上透明的白紙，這樣，燈光倒映在湖水里，不就像一個個圓圓的月亮嗎”，讀后令人升起無限遐想。
先問后答，激發起讀者的興趣。在具體解答時引入不同內容，又使文章具有不同的韻味，帶給讀者不同的審美感受。
【課堂練筆】
1.抄寫課文第2和第4自然段，想象段中記述的迷人景象，體會這兩段話的段式特點。
2.仿照這兩段話“先問后答”的形式，圍繞“你想知道我家小院是怎樣的整潔而美麗嗎”一句（或自己確定設問句）寫一段具體的話。單元習作3
【訓練內容】
仔細觀察花草樹木、莊稼等景物的變化，收集秋天的信息，和同桌或小組同學說一說，然后以“××的秋色”為內容，寫一篇短文。注意正確運用學過的詞語，做到句子完整、通順連貫。
【精要指導】
補充題目，確定重點。這是一次半命題寫景習作，首先需把習作題目補充完整，這樣要寫的重點自然也就定位了。可以補充表示地點的名詞，進而確定寫哪里的秋色，如“校園的秋色”“香山的秋色”……可以補充形容詞，進而確定寫什么樣的秋色，如“迷人的秋色”“多彩的秋色”……補充好題目，也就明確了習作的內容和記敘的重點。
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