有多少人是智慧的呢？我估計(jì)大約是百分之十五至二十。如果內(nèi)外部條件好，這個(gè)比倒可以提高。人怎樣能變俘*智慧呢？完競(jìng)與哪些條件有關(guān)？這是我們要探討的主要問題。這本《人怎樣變得*智慧》是原湖南師范大學(xué)校長張楚廷教授的學(xué)術(shù)作品，延續(xù)其《人論》《關(guān)于人的問題》等哲學(xué)*作的思路，主要談?wù)撊巳绾巫x書、反思，如何運(yùn)用歸納法、演繹法等各種邏輯思維方法，如何認(rèn)識(shí)世界、歷史與人生的關(guān)系。
張楚廷，1937年生于印度尼西亞，祖籍湖北天門，自幼生活在湖北沔陽（今仙桃市）。在武漢三中念完中學(xué)后，大學(xué)讀書、教書都在湖南師范大學(xué)。從1982年起任湖南師范大學(xué)行政負(fù)責(zé)人18年，后又在湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院任校長、名譽(yù)校長12年，計(jì)30年校長生涯。數(shù)學(xué)教授、教育學(xué)教授，指導(dǎo)過博士、碩士百余人。發(fā)表論文1200篇：詩作1010首，*作100部（70部為獨(dú)*，其余為合*或主編），講授過23門不同課程，在100多所大學(xué)做過300多場(chǎng)學(xué)術(shù)演講。曾任全國大學(xué)生素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)：副主任，教育學(xué)名詞審訂委員會(huì)副主任，以及其他社會(huì)兼職。
一個(gè)估計(jì)
希臘人的智慧
哲學(xué)與數(shù)學(xué)
事關(guān)重大
必要的檢討
智慧之匙
專說德國
智慧是什么
功利問題
苦難與智慧
智慧的磨礪
觀念與方法
智慧的類別
人文科學(xué)
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
史學(xué)的意義
學(xué)會(huì)關(guān)心
學(xué)會(huì)關(guān)心(續(xù))
思維的智慧
勤奮出天才嗎
身內(nèi)之物
美與智慧
人是美的存在
幽默與詼諧
語言的作用
關(guān)于對(duì)話
哲學(xué)的大變革
《人論》之后
教育智慧
教育哲學(xué)
公理方法
理想主義
創(chuàng)造從何開始
音樂與智慧
理性與激情
崇尚感性意味著什么
懷疑主義
自信與自疑
個(gè)人主義問題
猜想的定義
教育美學(xué)
論教師智慧
關(guān)于管理智慧
智慧障礙
我的人主義
生命哲學(xué)
學(xué)術(shù)生涯
做人的智慧
唯美主義
閑聊
論批判
論私有
論睡眠
元智慧問題
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