知識社會給知識型員工的成長、發展創造了機會。知識型員工越來越得到社會各類組織的重視和青睞。如何讓知識型員工在平凡的崗位上創造非凡的價值成為各類組織的努力方向。
社會向知識型員工提出了挑戰，他們需要做好以下四個方面的修煉：
學習的轉變：從掌握知識到增長智慧。
交往的轉變：從講究人情到感受人文。
工作的轉變：從專業化到職業化。
成長的轉變：從謀求生計到創造價值。
本書旨在幫助知識型員工把工作當成一種創造價值的生活方式，通過確定職業理想與現實目標、有效管理時間、及時調整心態、養成良好習慣、掌握科學方法、發揮影響力，充分發揮潛力，提高素質，承擔責任，實現自我，創造價值。
社會及組織的變革速度越來越快，沒有一個組織能夠承擔起知識型員工個人發展的全部責任，知識型員工越來越需要自我管理，才能承擔起貢獻社會、個人成長、生活幸福的責任。本書從實際出發，通過剖析知識型員工學習、交往、工作和成長四個維度的修煉過程及方法：幫助剛入職的新員工迅速成長為合格的職業人；幫助知識型員工化解出現的職業倦怠、職業高原；幫助那些每天被瑣事纏身、業績平平、價值感降低的知識型員工，突破職場瓶頸；讓知識型員工從四平八穩的職場大象變成迅捷靈動的職場獵豹，輕松完成卓越轉型。
王振林
教授級高級工程師，人力資源管理師。歷任機械科學研究院可靠性技術中心助理工程師、機械技術公司技術開發部經理、包裝機械研究所所長助理、人事教育處副處長，機械科學研究總院人力資源部部長，中機生產力促進中心副主任、黨委副書記；現任北京機械工業自動化研究所黨委書記、副所長。兼任中國機械工程學會理事、教育培訓工作委員會委員，中國工程教育專業認證機械類認證專家、專業認證機械分委員會委員。
先后從事機械技術及產品開發、人力資源管理、學位與研究生教育管理、企業管理等方面的工作。獲省部級科技進步三等獎一項，發表論文40余篇；合作出版《項目管理導論》、《我國專業技術人才能力建設研究》等專著4部，2010年出版專著《激發心靈的自我管理：知識型員工價值整合的八大攻略》。
自序
第1章知識社會與知識型員工
1.1知識社會……2
1.2知識型員工及其特點……5
1.2.1知識型員工……5
1.2.2知識型員工的個性特點……6
1.2.3知識型員工在價值方面的特點……7
1.3知識型員工的挑戰……9
第2章學習：從知識到智慧
2.1學習的現實困境……12
2.2智慧學習……15
2.2.1知識與智慧……15
2.2.2智慧學習的特征……16
2.2.3智慧學習的基本要求……17
2.3智慧學習的方法與途徑……26
2.3.1會閱讀、善閱讀……26
2.3.2會寫作、善寫作……33
2.3.3會思考、善思考……38
2.3.4 回歸學習本質……43
第3章交往：從人情到人文
3.1人情交往的煩惱……49
3.2交往的本質……53
3.2.1人情交往的本質……54
3.2.2人文交往的本質……56
3.3人文交往的方法與途徑……58
3.3.1認知角色……59
3.3.2尋求平衡……65
3.3.3提升境界……76
3.3.4清理凈化……81
第4章工作：從專業到職業
4.1專業化中的問題……87
4.1.1專業選擇的盲目性……87
4.1.2專業學習的不確定性……91
4.1.3就業與所學專業的不相關性……95
4.2知識型員工的職業化……97
4.2.1職業化的概念……97
4.2.2知識型員工職業化的特點……100
4.3知識型員工職業化建設方法……103
4.3.1 強化職業認知……104
4.3.2承擔職業責任……112
4.3.3提升職業能力……124
4.3.4融入職業團隊……132
4.3.5規避職業風險……137
第5章成長：從謀生到價值
5.1謀生的壓力……148
5.2知識型員工的價值……154
5.2.1自我價值和社會價值……154
5.2.2人本心理學和組織行為學對價值的研究……156
5.3知識型員工的價值認知和定位……157
5.3.1知識型員工價值認知和定位的影響因素……157
5.3.2知識型員工職業價值定位……165
5.4知識型員工價值整合方法……167
5.4.1確定職業理想與現實目標……167
5.4.2有效管理時間……177
5.4.3及時調整心態……186
5.4.4養成良好習慣……196
5.4.5掌握科學方法……203
5.4.6發揮影響力……213
第6章社會貢獻度和個人幸福度
參考文獻
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