社交故事（Social Story TM）是美國孤獨癥專家卡 羅爾?格雷于 1991 年所提出的教學策略，也被美國國家孤獨癥中心認定為已有實證數據支持的成熟方法。針對孤獨癥兒童核心問題之一——社交溝通障礙，它以故事形式展開干預，在寫故事和說故事的過程中，都以孤獨癥兒童為視角，為他們描述不同的社交場合中適當的或可能出現的行為及態度，以及他人對這些社交行為的反應，從而引導兒童做出正確的社交行為、態度和反應。
該書收錄了由卡羅爾?格雷專門編寫的 158 個最受小朋友喜愛的社交故事。卡羅爾還簡要介紹了社交故事的寫作標準和方法，讓教育者及家長可以依此編寫符合需求的社交故事。
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適讀人群 ：孤獨癥譜系障礙（ASD）兒童 家長 教師 專業人士
美國教育學者卡羅爾?格雷在《社交故事新編（十周年增訂紀念版）》中詳述了她于1991年提出的教學策略——社交故事法。針對孤獨癥兒童核心問題之一——社交溝通障礙，社會故事法以故事形式展開干預，在寫故事和說故事的過程中，都立足于孤獨癥兒童的視角，為他們描述不同的社交場合中適當的或可能出現的行為及態度，以及他人對這些社交行為的反應，從而引導兒童做出正確的社交行為、態度和反應。美國國家孤獨癥中心于2015年4月2日世界提高孤獨癥意識日發布國家標準項目的更新版本。該版本中將社會故事法確定為已建立了實證基礎的成熟方法。
卡羅爾·格雷（Carol Gray），孤獨癥譜系障礙（ASD）咨詢師，國際知名作家及演說家，于1991 年開創了社交故事法（Social Story TM）。現任非營利性組織格雷社交學習與理解中心主席，該組織致力于幫助孤獨癥譜系障礙人士學習社交技能，提升理解能力。
作者有 30 多年的孤獨癥兒童教學及咨詢經驗，發表過許多相關主題的學術論文及專著。因對孤獨癥譜系障礙人士在教育和福利方面所做出的貢獻，卡羅爾被授予多項國際獎章。
前言
如何正確使用這本書
社交故事10.1教程
第一章 通過故事學習
第二章 變 化
第三章 錯 誤
第四章 我和我的感覺
第五章 慶祝活動和禮物
第六章 人際交往技巧和友誼
第七章 欺凌：怎么想、怎么說、怎么做
第八章 理解大人
第九章 家和社區
第十章 學 校
第十一章 地 球
詞匯表
我在寫這本社交故事集子的過程中，腦子里始終想著你們和你們照顧的兒童或青少年（我把他們看作你故事的“聽眾”）。對于這些故事的使用，你可以有不同的方式。你可以直接從書中拿出來用，或者，把它當作一個參考模式來寫你自己的故事。這里簡單介紹一下，以便你熟悉本書中的資源，特別是書中的故事和社交故事10。1教程。
這本書包含158個社交故事。有些是為我直接輔導的學生寫的，有些是為同行父母以及教育者寫的。根據不同的主題，這些故事被分入不同的章節中：通過故事學習、變化、錯誤、我和我的感覺、慶祝活動和禮物、人際交往技巧和友誼、欺凌、理解大人、家和社區、學校、地球。其中有些章節專門講特定的內容，其他的則專門講一些對孤獨癥譜系障礙孩子最具有挑戰性的問題。我盡量把那些家長和教育者最為需要的以及從我個人經驗來看對孩子最有幫助的故事都包括進來。
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