本研究立足手機時代已經到來的時代大背景，立足越來越多的青少年成為"手機世代"的客觀現實，以心理學、社會學、教育學等多學科融合的視角，將量化和質性、橫向與縱向、宏觀與微觀研究相結合，比較深入系統地探索了青少年手機使用狀況及其與價值觀之間的關系。具體來說，研究主要以問卷調查法為主、以觀察法和個別訪談等方法為輔收集數據，采用描述性統計、獨立樣本T檢驗、方差分析、相關分析、交叉滯后回歸分析等技術對研究所得數據進行橫向和縱向分析，考察了青少年手機依賴、人生價值觀、道德價值觀、消費價值觀、儒家傳統價值觀、擇業價值觀、孤獨、物質主義價值觀、感恩的基本狀況，探討了性別、生源地、干部與否、年級、父母教養方式、父母職業、父母文化程度等人口統計學變量對青少年手機依賴、人生價值觀、道德價值觀、消費價值觀、儒家傳統價值觀、擇業價值觀、孤獨、物質主義價值觀、感恩的影響，從縱橫兩方面分析了青少年手機依賴與人生價值觀、道德價值觀、消費價值觀、儒家傳統價值觀、擇業價值觀、孤獨之間的關系；與此同時，從縱橫兩方面分析了大學生感恩、情緒智力、自我和諧、物質主義價值觀之間的相關關系、內在作用機制和準因果關系。在此基礎上，運用理論聯系實踐的研究范式，提出手機時代大背景下實施青少年價值觀教育富有針對性的建議和對策。
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