上海市陳永平陳寅化學名師基地堅持理論和實踐相結合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；以“高中化學促進師生思維互動的教學實踐研究”市級課題為統領，聚焦教育教學熱點和疑難問題，獲取事實，發現規律，豐富理論，探索新課程背景下的優化化學高效課堂教學的途徑和方法，努力構建新穎高效的化學課堂教學結構，并在實踐中不斷豐富細化，形成具有可推廣性的有特色的高中化學高效課堂教學模式，獲得了一大批典型課例。在課例研究與總結的基礎上，學員們收集分析文獻資料，將研究成果集結成《走向化學高效課堂》。
上海市陳永平、陳寅化學名師基地堅持理論和實踐相結合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體，以“高中化學促進師生思維互動的教學實踐研究”市級課題為統領，聚焦教育教學熱點和疑難問題，獲取事實，發現規律，豐富理論，探索新課程背景下的優化化學高效課堂教學的途徑和方法，努力構建新穎高效的化學課堂教學結構，并在實踐中不斷豐富細化，形成具有可推廣性的有特色的化學高效課堂教學模式，形成了一大批典型課例。《走向化學高效課堂》是這些成果的結集，更是一批刻苦鉆研課堂教學的化學教師對“高效化學課堂”的生動詮釋。
陳永平，上海復興高級中學校長、上海市首批正高級教師、化學特級教師，復旦大學教育專業碩士導師、全國特色優秀教師、上海市化學名師基地主持人。曾獲“2014中國長三角zui具影響力校長”“2015上海教育年度新聞人物”“虹口區十大領軍人才”等。他一直致力于貫徹化學學科核心素養，探索高效課堂育人之道，關注學生思維潛能的激發、積極心向的提升、情感與價值的引領，提出了“高結構設計與低結構實施結合”的高效課堂理念與行動策略，從理論到實踐對高效課堂進行了長期、系統、深入、全面的專題研究，多項課題成果獲省市級評比一等獎，出版著作近十冊，成果與經驗輻射全市及粵、浙、滇、豫等地。
前言
第一章 化學高效課堂理論之溯
第一節 高效課堂的概念及相關理論實踐
第二節 化學高效課堂的要素及本質特征
第三節 化學高效課堂的標準及原則
第二章 化學高效課堂操作之略
第一節 “三動”培育“三力”教學模式介紹
第二節 課前任務驅動
第三節 課堂師生互動
第四節 課尾/后培育自
第三章 化學高效課堂案例之析
第一節 新授課案例
第二節 復習課案例
第四章 化學高效課堂深化之路
第一節 回望高效課堂之惑
第二節 探索智慧課堂之路
第三節 追尋博雅課堂之境
后記
新書資訊