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    本書立足于教會學生學會學習，提出了義務教育階段學生“學會學習”的目標模型。這個模型以“學會學習”為總目標，以態(tài)度、知識、策略方法、能力為目標指向內容，將這些目標指向再分解組合成“學會學習”的操作子目標“四學”，即好學、范學、勤學、巧學。在此基礎上，具體分六章詳細闡述了故事模型法、故事推理法、方格游戲法、肢體關聯(lián)法、模擬表演法、情境活動法、文題研讀法、順勢而為法等共36個學會學習的方法，旨在幫助學生轉變學習方式，培養(yǎng)學生終身學習的能力。