如何在一學(xué)期的課程中將中國五千年的歷史過程講述完畢，本書作為教育部立項(xiàng)的重點(diǎn)教材，作了一個(gè)很好的范例。本書的突出特點(diǎn)是：注重貫通理解并兼顧斷代知識(shí)、提供最新研究成果和個(gè)人史識(shí)、注重歷史知識(shí)的系統(tǒng)性并兼顧生動(dòng)性，在以朝代順序?yàn)橹骶�的同時(shí)突出歷史發(fā)展的內(nèi)在階段特征，關(guān)注中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)在歷史發(fā)展進(jìn)程中自不同的地位。本書作為講義，在北大文科公共課上廣受好評(píng)。
張帆，1967年生，歷史學(xué)博士。北京大學(xué)歷史學(xué)系副教授。長期從事中國古代史教學(xué)工作。主要專業(yè)研究方向?yàn)樵�、中國古代政治制度史、中國古代民族史�?
第一章 早期華夏文明的形成
第二章 西周與春秋
第三章 戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變動(dòng)
第四章 統(tǒng)一的君主專制帝國——秦
第五章 西漢前、中期的覆亡與楚漢之爭
第六章 王莽改制與東漢興衰
第七章 政治分裂的魏晉南北朝（上）
第八章 政治分裂的魏晉南北朝（下）
第九章 兩漢魏晉南北朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化
第十章 隋朝與唐前的鼎盛局面
第十一章 割據(jù)傾向的再現(xiàn)：從安史之亂到五代十國
第十二章 北宋變法
第十三章 兩宋與遼、夏、金、蒙的對(duì)峙
第十四章 金朝與大蒙古國
第十五章 元朝百年統(tǒng)治 第一章 早期華夏文明的形成
第二章 西周與春秋
第三章 戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變動(dòng)
第四章 統(tǒng)一的君主專制帝國——秦
第五章 西漢前、中期的覆亡與楚漢之爭
第六章 王莽改制與東漢興衰
第七章 政治分裂的魏晉南北朝（上）
第八章 政治分裂的魏晉南北朝（下）
第九章 兩漢魏晉南北朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化
第十章 隋朝與唐前的鼎盛局面
第十一章 割據(jù)傾向的再現(xiàn)：從安史之亂到五代十國
第十二章 北宋變法
第十三章 兩宋與遼、夏、金、蒙的對(duì)峙
第十四章 金朝與大蒙古國
第十五章 元朝百年統(tǒng)治
第十六章 隋唐宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化
第十七章 朱元璋與明初政治
第十八章 明朝中后期政治述略
第十九章 明朝邊疆局勢與清朝的興起
第二十章 康乾盛世及其余波
第二十一章 明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化
后記
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