《平面構(gòu)成設(shè)計/藝術(shù)與設(shè)計類規(guī)劃教材·21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計系列應(yīng)用型規(guī)劃教材》主要講述了平面構(gòu)成的基礎(chǔ)原理、構(gòu)成形式及應(yīng)用范圍，其特色在于理論聯(lián)系實際，以啟迪想法，開拓思維。
《平面構(gòu)成設(shè)計/藝術(shù)與設(shè)計類規(guī)劃教材·21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計系列應(yīng)用型規(guī)劃教材》中各章的知識點都結(jié)合了應(yīng)用實例加以剖析，避免了傳統(tǒng)教材中課程知識與實際應(yīng)用脫節(jié)的現(xiàn)象。并通過由淺入深的講解和應(yīng)用案例評析，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考和實踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維和創(chuàng)新能力，為今后的設(shè)計實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
《平面構(gòu)成設(shè)計/藝術(shù)與設(shè)計類規(guī)劃教材·21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計系列應(yīng)用型規(guī)劃教材》可作為高等院校室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和平面設(shè)計等專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)行業(yè)設(shè)計工作者的自學(xué)輔導(dǎo)用書。
·注重構(gòu)成理論與設(shè)計實踐的結(jié)合 ·強(qiáng)調(diào)動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ·了解藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律性技能和思路
第1章 平面構(gòu)成設(shè)計概述
1.1 構(gòu)成的概念
1.2 構(gòu)成設(shè)計的發(fā)展歷史
1.2.1 藝術(shù)中的形式美法則
1.2.2 現(xiàn)代設(shè)計中形式美法則的涵義
1.3 “三大構(gòu)成”與現(xiàn)代設(shè)計教育體系
1.3.1 “三大構(gòu)成”課程體系的建立
1.3.2 構(gòu)成設(shè)計是設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程
1.3.3 構(gòu)成設(shè)計在設(shè)計藝術(shù)教育中的作用
1.4 構(gòu)成設(shè)計與現(xiàn)代設(shè)計
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第2章 平面空間的基本構(gòu)成元素
2.1 點
2.1.1 點的概念 第1章 平面構(gòu)成設(shè)計概述
1.1 構(gòu)成的概念
1.2 構(gòu)成設(shè)計的發(fā)展歷史
1.2.1 藝術(shù)中的形式美法則
1.2.2 現(xiàn)代設(shè)計中形式美法則的涵義
1.3 “三大構(gòu)成”與現(xiàn)代設(shè)計教育體系
1.3.1 “三大構(gòu)成”課程體系的建立
1.3.2 構(gòu)成設(shè)計是設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程
1.3.3 構(gòu)成設(shè)計在設(shè)計藝術(shù)教育中的作用
1.4 構(gòu)成設(shè)計與現(xiàn)代設(shè)計
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第2章 平面空間的基本構(gòu)成元素
2.1 點
2.1.1 點的概念
2.1.2 點的形態(tài)
2.1.3 點的性格
2.2 線
2.2.1 線的概念
2.2.2 線的形態(tài)
2.2.3 線的性格
2.3 面
2.3.1 面的概念
2.3.2 面的形態(tài)
2.3.3 面的性格
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第3章 平面空間構(gòu)成的形式美
3.1 對稱和均衡美的形式
3.1.1 對稱
3.1.2 均衡
3.2 節(jié)奏和韻律美的形式
3.2.1 重復(fù)
3.2.2 漸變
3.3 對比和分割美的幾種形式
3.3.1 對比
3.3.2 分割
3.4 特異構(gòu)成
3.4.1 基本形的特異
3.4.2 大小的特異
3.5 空間構(gòu)成
3.5.1 矛盾空間
3.5.2 幻想空間
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第4章 平面構(gòu)成與情感表現(xiàn)
4.1 點的視覺心理作用
4.2 線的視覺心理作用
4.3 面的視覺心理作用
4.4 視錯覺
4.4.1 弗雷澤螺旋
4.4.2 兩可圖
4.4.3 長度錯視與大小錯視
4.5 幻覺
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第5章 設(shè)計實例鑒賞
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