義務教育階段學業標準與評價叢書以北京市十余年的義務教育階段學業質量監測為基礎，選取語文、數學、英語等學科，根據義務教育階段學生的思維特征與中小學教學的實際情況，將國家課程標準所要求的以學段為單位、相對模糊的內容標準，轉化為以年級為單位、從學生學習結果呈現的學業標準，為教師和學生提供了便于理解又易于落實的學業成就水平評價操作指南。
每冊書的內容結構均由三部分構成：學生學業標準，包括背景、目的和意義、評價框架、內容標準、學業成就水平描述；評價方式及評價樣例，包括評價方式及樣例、內容標準的評價樣例；教學設計樣例及評析。部分學科還呈現了學生學業標準研究報告，供使用者和研究者進行深入分析和研究參考。
王彤彥等編*的《義務教育階段學業標準與評價
初中語文》為其中一冊。
第一部分 初中語文學科學生學業標準
一、背景
二、目的和意義
三、評價框架
四、內容標準
五、學業成就水平描述
第二部分 評價方式及評價樣例
一、評價方式
二、評價樣例
第三部分 教學設計樣例及評析
一、七年級教學設計樣例及評析（一）
二、七年級教學設計樣例及評析（二）
三、七年級教學設計樣例及評析（三）
四、八年級教學設計樣例及評析（一）
五、八年級教學設計樣例及評析（二）
六、八年級教學設計樣例及評析（三）
七、九年級教學設計樣例及評析（一）
八、九年級教學設計樣例及評析（二）
九、九年級教學設計樣例及評析（三）
附錄 義務教育階段初中語文學科學生學業標準研究與實踐報告
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