愛即真光，真光即愛。這是對真光文化*生動直觀地詮釋。文化是人們的生存方式，創(chuàng)建一種“愛即真光，真光即愛”的文化，建立歸屬感，營造師生的精神家園，是真光人共同的奮斗目標。早在2l世紀伊始，真光中學就主張以“文化”推進素質(zhì)教育，以銳意姿勢改造傳統(tǒng)課堂。
當前，真光中學校園正在營造順應(yīng)教育規(guī)律、激發(fā)內(nèi)在活力的校園文化，并將這種文化內(nèi)化到師生的言行中，不斷傳承下去。無論是行的文化、愛的文化，還是創(chuàng)造文化、嶺南文化，只有文化才是激活真光的未來力量，這是真光人的共識。令人欽佩的是，今天的真光教育工作者早已用翻天覆地的變化和優(yōu)異的成績，證明了自己的遠見和膽識，真光中學也不斷受到專家們的肯定和社會的普遍贊揚，而真光人的執(zhí)著探索還在繼續(xù)著。
寫完一個“愛”字需要10個筆畫，每一筆都是不同的表達，每一畫都有不同的寫法。
世間的愛有千萬種，用知識點亮人生，用教育塑造人格，是其中最催人奮進的一種。
這種愛如同世間的光芒，照亮了我們，也讓我們同樣光彩奪目，把光明帶給更多人。
“教育根植于愛”！魯迅對于教育真諦的解讀，至今仍振聾發(fā)聵，歷久彌新，成為無數(shù)教育工作者的共識。
而在鐘靈毓秀的祖國南粵大地，就有這樣一個因愛而生、為愛前行的百年學校——廣州市真光中學。
143年前，來自美國的那夏理女士遠涉重洋，來到中國，憑一己之力在國門初開、多災多難的土地上，建立了第一個純女子學校，也就是今天真光中學的前身，為中國女性的知識啟蒙和教育事業(yè)寫下了彪炳史冊的重要一筆。
時至今日，走進真光中學，我們?nèi)匀荒軌驈捻嵨队凭玫募t墻綠瓦中，讀到立校之初的篳路藍縷；從一草一木中，看到百年老校的生生不息；從哺育的每一個人身上，看到文化傳承的細節(jié)和符號。
真光即愛，愛即真光。這正是真光的文化，是愛的心語，也已經(jīng)融人真光的血液里，成為真光中學本身。
成為“世之光”。這是真光人的信仰，是真光學子的使命，也是真光夢想始終如一的不變追求。
“教育為公以達天下為公。”著名教育家陶行知對于教育之意義的概括，不也正是一代又一代真光人自我鞭策的動力所在嗎！
那么，今天的我們到底需要怎樣的教育呢？這是真光教育工作者仍然在孜孜求索的重要課題。
每一次思維創(chuàng)新，每一種模式探索，每一節(jié)課堂實踐，都是真光人留在教育改革大路上的堅實腳印。
香梅女班、級社情誼、社團活動……無數(shù)鮮活生動的樣本，也是對真光教育理念最生動的詮釋和踐行。
“教育應(yīng)該是一種娛樂。”古希臘哲學家、教育家柏拉圖如是說。沒錯，教育應(yīng)該是一種讓人快樂的活動。而正如我們所看到的，每一個真光人在教育和學習中，都是快樂的。
從一百多年前的披荊斬棘，創(chuàng)業(yè)維艱，到今天穗、港“真光七子”遍地開花，真光在成長，在壯大。
從舊中國女性教育啟蒙者和民族文化傳承者，到新時代教育探索的急先鋒，真光在堅持，在創(chuàng)造。
從世界著名華人華僑領(lǐng)袖陳香梅，到世界飛行女杰張瑞芬，再到今天每一個優(yōu)秀學子，真光在滋養(yǎng)，在孕育。
從創(chuàng)始人那夏理女士，到首位華人校長羅劉心慈女士，再到無數(shù)真光舵手和園丁們，真光人在耕耘，在奉獻。
不管是此刻的真光學子，曾經(jīng)的真光校友，還是仍然奮斗在最前線的真光教育工作者，我們永遠都是真光人，我們將繼續(xù)為同一個真光、同一個夢想而奮斗前行！
查看全部↓
陳秋蘭，廣州市真光中學校長。中學政治高級教師，華南師范大學教育領(lǐng)導與管理專業(yè)在讀博士，兼任廣州市基礎(chǔ)教育教師培訓教學專家、廣州市中小學校長（教師）培洲中心客座教授、華南師范大學名校長講堂“講座教授”。
第一章 一段傳奇：孫中山寫給她的感謝信
第一節(jié) 百年回眸，清末建校開先河
第二節(jié) 崢嶸歲月，一代巾幗創(chuàng)未來
第三節(jié) 五四啟蒙，烽火動蕩薪火傳
第四節(jié) 嶄新時代，百尺竿頭綻光芒
第二章 一種信仰：真光即愛，愛即真光
第一節(jié) 愛的文化
第二節(jié) 行的文化
第三節(jié) 創(chuàng)造的文化
第三章 一抹色彩：紅墻綠瓦和碧水藍天
第一節(jié) 從地標到凈土
第二節(jié) 從歷史到今天
第三節(jié) 從記憶到見證
第四章 一群姑娘：揭開“香梅女班”的面紗
第一節(jié) “香梅”吐新枝
第二節(jié) “香”從磨礪出
第三節(jié) “五色梅花”香滿園
第五章 一份情誼：在每個年級，都做最棒的自己
第一節(jié) 級社源流長
第二節(jié) 真光人的青春故鄉(xiāng)
第六章 一個idea：為興趣而生
第一節(jié) 社團是興趣的樂土
第二節(jié) 社團是創(chuàng)造的平臺
第三節(jié) 社團是青春的贊歌
第七章 一種情結(jié)：我們都是真光人
第一節(jié) 育國家棟梁
第二節(jié) 憶崢嶸歲月
第八章 一直探索：“思想者”是如何煉成的
第一節(jié) “主體發(fā)展，切問近思”的教學模式
第二節(jié) “寬銀幕”和“一軸三線”的課程設(shè)計
第三節(jié) “一體兩翼”的教育理念體系
第九章 一種執(zhí)著：所有的奉獻源于愛
第一節(jié) 羅校長能記住每個學生的名字
第二節(jié) 關(guān)校長帶頭把可以去更好學校的女兒留在了真光
第三節(jié) 荀校長教會我們“以身作則，以校為家
第十章 一起展望：世界因我更閃亮
第一節(jié) 校長寫給真光的一封信
第二節(jié) 讓世界因我們更閃亮
查看全部↓
《真光心語：愛的10種寫法》：
第二節(jié) 從歷史到今天
有人說，從真光的建筑中，不僅能看到歷史、文化和美學，還能看到百折不撓的精神，看到無私奉獻的光芒，看到跨越一切屏障的人間大愛。
1.協(xié)贊堂——跌宕起伏的見證者協(xié)贊堂初建于1923年，于1926年完工。是一幢坐北朝南，紅墻綠瓦屋頂重檐的三層附帶一層“地下室”的磚混結(jié)構(gòu)樓房。它的建筑面積為2626平方米，用作學生宿舍。協(xié)贊堂在必德堂的西邊，地勢較低，所以協(xié)贊堂設(shè)有一層“地下室”。這個“地下室”并不是建在地下，而是建在地面上，但“地下室”的室內(nèi)高度要比前幾層矮，相比之下也稍微潮濕一些。
協(xié)贊堂位于舊中軸線西側(cè)，是真光中學的第二期建筑，因此它也像第一期建筑一樣保留了西方新巴洛克式的建筑風格，同時還引進了當時現(xiàn)代主義式的建筑潮流。整棟樓房的形體為簡單的長方體加四坡屋頂，墻面是做工精湛的清水紅磚墻，平整光滑。一樓大門兩邊各有一個綠色琉璃通花，這都是現(xiàn)代主義建筑潮流的體現(xiàn)。
協(xié)贊堂最早是用南洋募捐的款項建立的，而“協(xié)贊堂”這個名字，就是為了紀念海外僑胞和真光兒女齊心協(xié)力，弘揚海外友人和黃藍兒女對真光之愛而起的名字。在1952年，協(xié)贊堂更名為瑪麗黛樓，后來成為專門的男生宿舍。1984年后恢復了原來的名字——協(xié)贊堂。
在“文化大革命”初期，真光堂西翼閣樓的屋頂遭到了人為縱火的破壞，以致屋頂崩塌。1968年，學校為了修復真光堂西翼閣樓屋頂，經(jīng)過廣州市教育局批準，學校將協(xié)贊堂的屋頂和腰檐拆了下來，用拆下來的木料、磚瓦來修復真光堂西翼被破壞的閣樓屋頂。從此協(xié)贊堂屋頂就變成混凝土的平頂了，這是一件令人遺憾的事。
為什么當時不用新材料來修復真光堂，而要拆協(xié)贊堂的屋頂呢？因為“文化大革命”初期工廠已經(jīng)不能正常生產(chǎn)，而學校用于準備復課的時間也非常短，資金非常短缺，所以暫時沒有新的材料供給真光堂。
另外，由于協(xié)贊堂屋頂?shù)拿娣e比真光堂西翼屋頂稍微大一些，從協(xié)贊堂拆下來的綠色琉璃筒、瓦當、紅磚和木料等建筑材料，足夠用來維修被損壞的西翼閣樓屋頂。協(xié)贊堂位于西面的最低處，且用作男生宿舍，因此拆協(xié)贊堂比其他樓舍要好。于是協(xié)贊堂做了巨大的犧牲，整個建筑外貌仿佛做了一個大的整形手術(shù)。
2007年，真光中學投入資金20余萬元，由廣州大學嶺南建筑研究所參照懷素堂的腰檐和屋頂形狀，修復了協(xié)贊堂的綠瓦屋頂、腰檐和煙囪。現(xiàn)在的協(xié)贊堂和校園其他文物建筑一樣，紅墻綠瓦。古舊的清水紅磚墻體，就像陳年的普洱茶葉；新建的綠頂，在陽光下閃閃發(fā)光，就像剛從泉眼中涌出的甘泉水。用甘泉水沖泡出來的陳年普洱茶，醇厚、柔順、回甘、唇齒留香。2.門樓——歷經(jīng)風雨的界碑1917年秋，在白鶴洞蛇崗的真光女子中學舉行了校園一期工程（真光堂、必德堂、連德堂、膳堂和外籍女教員宿舍）落成儀式暨真光女子中學開學大慶典。當時的真光女子中學占地60畝，學校是沒有圍墻的，學校的占地范圍是由界碑來確定的，所以真光中學在北邊的界碑地點修建了一座門樓。這座門樓既是真光女子中學的北界碑，同時也是學校北面的門戶，初顯了學校的貴氣與神秘。
……
查看全部↓
新書資訊