漢字作為一種意音文字，字形是漢字的本體，以形見義是其本質特點，因而漢字教學的根本是漢字字形。當下的各種漢字教學方法從本質來講大多是基于拼音的機械重復。這些方法無法利用漢字自身由具象到抽象的演變過程，無法以契合學生由具象到抽象的認知方式進行教學，導致了漢字與其發展歷史、漢字與其所表述的事物的脫離。這對于學習、理解和運用漢字來講，當然極其不利。《BR》 本書研究了漢字自身特點及其演變的規律，結合學習者學習漢字的規律，構建了基于字源的漢字生成系統的理論；在該理論的指導下，構建了字源漢字教學資源平臺，生成了漢字教學需要的各種資源，在各級各類學校開展了一些教學實驗，取得了不錯的效果。
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