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         本書通過對中學階段化學教科書中出現的科學家的生平和他們研究的成果進行解析，幫助讀者理解晦澀難懂的理科結論。

         宋丹 武漢市第二十中學化學教師，高中一級教師，武漢科學家科普團團員，武漢科學普及研究會會員，湖北省創新研究會理事。主要研究方向為高中化學教育與教學、高中化學實驗等，參與省部級以上科研項目1項，公開發表學術論文10余篇，其中核心期刊論文3篇。曾在校主講選修課“生活中的化學”，獲得“2005年江岸區很好青年教師”榮譽稱號。在中國科學院武漢分院、武漢市科學技術協會和武漢市教育局共同組織的“院士專家進校園”活動中，以“電池知多少Ⅰ”“電池知多少Ⅱ”“感恩化學”等為主題講授科普報告，被授予“2014年武漢科學家科普團很好團員”榮譽稱號。