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想象教育論——想象教育的理論與策略體系構(gòu)建

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內(nèi)容簡介

隨著第三次工業(yè)革命的不斷演進，信息化時代已經(jīng)不能完全準確地描述人類現(xiàn)時期的社會狀態(tài)，逐漸被想象力時代所代替。相較于知識與信息，想象力與創(chuàng)造力的重要性日益凸顯。本書綜合借鑒維果斯基的心理工具理論及基蘭·伊根教授的“富有想象力的教育”理論，嘗試提出想象教育的四大理論基礎(chǔ)及更具操作性的三大策略體系。

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