在弗洛姆的倫理思想體系中，愛(ài)是其核心的概念和范疇。本書(shū)的研究目的是圍繞“愛(ài)”這一核心概念和范疇來(lái)挖掘弗洛姆倫理思想的精髓。在弗洛姆看來(lái)，人性與社會(huì)之間存在著密不可分的互動(dòng)關(guān)系，脫離了社會(huì)談人性是不切實(shí)際的，人性的形成與特定的社會(huì)倫理環(huán)境存在關(guān)聯(lián)。與此同時(shí)，良好的社會(huì)倫理環(huán)境又離不開(kāi)個(gè)體人性的完善，二者相輔相成。但個(gè)體的人性完善更占據(jù)主導(dǎo)地位，成為弗洛姆構(gòu)建其愛(ài)的倫理思想的宗旨。對(duì)早期資本主義社會(huì)的“人性異化”和“愛(ài)的沒(méi)落”等社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行強(qiáng)烈的批判之后，弗洛姆認(rèn)為，要獲得個(gè)體的人性完善，不僅要從個(gè)體人性完善入手，而且要從社會(huì)組織模式的改革入手，只有個(gè)體和社會(huì)都達(dá)到健全，并形成良性的互動(dòng)關(guān)系，才能真正地實(shí)現(xiàn)健全的社會(huì)。而這二者之間，個(gè)體人性的完善更為根本。個(gè)體人性完善的標(biāo)志便是獲得“創(chuàng)發(fā)性人格”和“創(chuàng)發(fā)性愛(ài)”的能力，因而個(gè)體人性的完善在其本質(zhì)上等同于個(gè)體是否能夠獲得成熟的愛(ài)的能力，并*終形成“創(chuàng)發(fā)性人格”。
陳默，1978年生，漢族，湖南新寧籍。2000年畢業(yè)于國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)炮兵學(xué)院英語(yǔ)學(xué)系。2005年獲湖南師范大學(xué)倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。2011年獲中國(guó)人民大學(xué)倫理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位�，F(xiàn)為桂林醫(yī)學(xué)院人文醫(yī)學(xué)教研室副教授。2013年出版譯著1部；2014年獲“廣西第十三次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)；在《道德與文明》、《社會(huì)科學(xué)家》等雜志上公開(kāi)發(fā)表論文25篇；2015年獲“廣西教育廳優(yōu)秀青年教師出國(guó)訪學(xué)基金”支持前往英國(guó)威爾士大學(xué)訪學(xué)1年。
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