本書以最新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和全國(guó)各地最新《中考語(yǔ)文考試說明》為指南，采用八招圖解的方式分析寫作方法。全書共分為四大部分：八招圖解招法部分；八大圖解四大類中考作文題目真題演練部分；中考常考常寫作文三大母題佳作示例；中考滿分作文分類素材大全及最佳借鑒點(diǎn)。
同學(xué)們，寫作難不難？咬破筆頭還是不知從何下筆？《八招圖解教你輕松搞定中考作文——圖解寫作技巧+作文分類素材》用圖示、公式、真題導(dǎo)引、模塊化的方式，將寫作的幾個(gè)步驟拆分開詳解，指導(dǎo)你一步步操作，突破中考作文的難點(diǎn)，寫作作文滿分亮點(diǎn)。
編者在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在寫作難、寫作無方法、無規(guī)律可循等現(xiàn)象，寫作在中考中常常是學(xué)生拉分較多的環(huán)節(jié)。為此，編者在教學(xué)中，有意識(shí)地進(jìn)行了探索和嘗試，根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將初中寫作的各要素用圖解的方式進(jìn)行指導(dǎo)，獲得了較好的成效。編者在教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各地中考作文的實(shí)際情況，將初中寫作的圖解方法整理成書。
在編寫本書時(shí)，以最新的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和最新的全國(guó)各地《中考語(yǔ)文考試說明》為指南，以方法指導(dǎo)為主線，力求讓學(xué)生有思考的空間，有動(dòng)手的體驗(yàn)，有成功的喜悅。
全書共分為三大部分：第一部分為八招圖解寫作技巧；第二部分為八招圖解五大類中考作文；第三部分為中考作文提分技法暨作文分類素材。
第一部分根據(jù)15年來全國(guó)各地語(yǔ)文中考作文試題中出現(xiàn)的寫作能力考評(píng)點(diǎn)，
分八講解析攻破寫作難關(guān)的三步寫作法：圖解招法——體驗(yàn)招法——應(yīng)用招法。
第一步：學(xué)習(xí)招法。以淺顯易懂的圖片形式剖析與各個(gè)寫作考點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的寫
作方法指導(dǎo)，并配合中考滿分作文，解析與本招法相關(guān)的、可獲得滿分的寫作方法。
第二步：體驗(yàn)招法。閱讀給出的中考滿分作文，從與圖解招法一一對(duì)應(yīng)的角度對(duì)該作文做出與本講所學(xué)相關(guān)的旁批，以達(dá)到鞏固本招所學(xué)的目的。
第三步：應(yīng)用招法。提供與該招法相關(guān)的中考真題，根據(jù)上面兩步已學(xué)的方
法、構(gòu)思示例、范文，讀者進(jìn)行具體操作——構(gòu)思、作文，成功應(yīng)用和體驗(yàn)本招法。
第二部分從命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、續(xù)寫作文這五大類中考作文試題類型入手，以中考真題為例用六個(gè)步驟分析八大招法的整體運(yùn)用，根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)讀者自學(xué)應(yīng)用并體會(huì)八大圖解招法的妙處。
第三部分講解寫人類、記事類、描景狀物類、議論說明類、文學(xué)作品這五大類作文的提分技法，分類提供大量作文素材，并為優(yōu)秀作文提供八大圖解招法借鑒點(diǎn)，以便讀者們學(xué)習(xí)、借鑒。
本書將圖解的方法運(yùn)用到初中寫作當(dāng)中，以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫作興趣和寫作
能力為目的，起到給處于作文盲區(qū)的學(xué)生引路的作用，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文尤其是作文自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書中所選的文章，各部分中的范文和素材文章，大多數(shù)是近幾年各地中考中最具有典型意義的中考滿分作文。
書中的八大圖解招法在具體實(shí)踐操作過程中，同學(xué)們只需按照步驟多認(rèn)真操
作幾次，熟能生巧，巧能生精，寫作文的速度和效率就會(huì)得到真正的提高。當(dāng)同學(xué)們把整本書都學(xué)完的時(shí)候，拿出任意一道寫作題，同學(xué)們都能輕松自如地寫作，并開始挑戰(zhàn)滿分了！
劉文秀，中學(xué)一線語(yǔ)文高級(jí)教師，一直研究攻破語(yǔ)文閱讀難關(guān)與寫作難關(guān)的方法，在多年教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在《新作文？中學(xué)作文教學(xué)研究》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等省級(jí)、*guo核心刊物上發(fā)表多篇文章。
第一部分 八招圖解寫作技巧
第一招 陶罐錦囊法———做有心人,積累鮮活素材
第二招 有的放矢法———審清題意,把握寫作重心
第三招 選留佳苗法———根據(jù)重心,快速立意選材
第四招 飽滿的稻米———內(nèi)容充實(shí),中心明確具體
第五招 大紅燈籠法———巧妙構(gòu)思,合理安排結(jié)構(gòu)
第六招 鮮活樹葉法———扣住題目,突出文章中心
第七招 心明眼亮法———擬好靚題,精寫開頭結(jié)尾
第八招 十里荷香飄———揣摩語(yǔ)言,潤(rùn)色生動(dòng)文章
第二部分 八招圖解五大類中考作文
第一節(jié) 命題作文
第二節(jié) 半命題作文
第三節(jié) 話題作文
第四節(jié) 材料作文
第五節(jié) 續(xù)寫作文
第三部分 中考作文提分技法暨作文分類素材
第一節(jié) 寫人類作文提分技法指導(dǎo)
第二節(jié) 記事類作文提分技法指導(dǎo)
第三節(jié) 描景狀物類作文提分技法指導(dǎo)
第四節(jié) 議論說明作文提分技法指導(dǎo)
第五節(jié) 文學(xué)作品作文提分技法指導(dǎo)
第二招
有的放矢法———審清題意,把握寫作重心
文字解說
一、審清題意
1.審清提示語(yǔ)。
提示語(yǔ)大多有引出題目、闡釋主題、提示寫作范圍和人稱、提示選材范圍和角
度、提示寫作的重心等方面的功能，認(rèn)真閱讀提示語(yǔ)，可有效地防止跑題。
考題鏈接母親的一句叮嚀，老師的一個(gè)眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助……都讓我們倍感親切、備受鼓舞，都是我們走出風(fēng)雨、走向遠(yuǎn)方的勇氣和力量。請(qǐng)以“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛”為題目，寫一篇文章。
審清提示語(yǔ)：本作文的提示語(yǔ)就提醒考生，該作文的寫作范圍為“母親的一句
叮嚀，老師的一個(gè)眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助”等這些讓我們倍
感親切、備受鼓舞的小事。
該作文的寫作重心:文中要闡釋出這些小事是如何讓我們倍感親切、備受鼓舞的，是如何讓我們走出風(fēng)雨，成為我們走向遠(yuǎn)方的勇氣和力量的，即這些小事都是愛的原因。
選材的角度:類似于“母親的一句叮嚀，老師的一個(gè)眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助”等這樣的一件或N件典型的曾經(jīng)觸動(dòng)過我們心弦的小事。
2.審清題目限制。
看選材在時(shí)空上有何限制；看用第幾人稱來寫；看其他要求：如在書寫、字?jǐn)?shù)等
方面有什么要求等。
考題鏈接以“我希望有這樣一個(gè)暑假”為題，寫一篇文章。要求：① 文中不要
出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；②不少于500字(詩(shī)歌不少于16行)。
審清題目限制:題目明確限制了是一個(gè)暑假，而不是幾個(gè)暑假，也不是寒假或者其他的假期；寫作的人稱是第一人稱“我”；其他要求，如文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，字?jǐn)?shù)要不少于500字.
二、識(shí)別出要寫作文章的文體(見圖2-1)
寫人類→“……的人”或“……(的)人(……)”，如《讓我心存感激的人》《我的引路人》或《他（她），不普通》等。
狀物類→標(biāo)識(shí)語(yǔ)“……（誰(shuí)怎么樣）某物（……）”，如《我愛夏天的雨》《它，不普通》等。
記事類→除了上面這兩種情形和材料作文外，如《點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛》等。
材料類→給出一段材料。
話題作文→需自選自己最拿手的文體來寫。
三、分析寫作重心
1.寫人作文
1）提煉出題目或提示語(yǔ)中的核心詞.
尋找方法:詮釋題目或提示語(yǔ)中提到的“……的人”中的修飾語(yǔ)。
2）圍繞著第一步的核心詞,用下面兩個(gè)問題就可找出該作文的寫作重心。
①……人【在哪一（或幾）方面】為什么會(huì)……我……(題目中的核心詞)；
②……人是怎樣……我的（題目或提示語(yǔ)中的核心詞怎么樣“我”的）。
考題鏈接《讓我心存感激的人》
本題的修飾語(yǔ)為“心存感激”，因此核心詞即是“心存感激”。全文要圍繞著“這
個(gè)人在哪一方面讓我心存感激”，即“這個(gè)人為什么會(huì)讓我心存感激，這個(gè)人是怎樣讓我心存感激的”來確定出該文的寫作重點(diǎn)。
……
新書資訊