本書是李丹教授主持的上海市哲學社會科學規劃研究重點項目教育學課題“認知發展視野下的生命教育對策研究”的成果。書中闡述了青少年生命價值觀研究的理論探源、青少年生命價值觀的實證研究，青少年生命教育對策等方面內容，試圖為青少年生命價值觀的發展構建一幅發展藍圖，以揭示兒童青少年生命認知的發展過程，為生命教育提供有效的切入點。法、心理學技術，是把握和發展心理學學科的一個重要的方式和途徑。對于心理學的發展來說，對于心理學的壯大來說，如何和怎樣對心理學學科進行統合的理解和解說，是至關重要的。對心理科學要有一個全面的和理性的認識和理解，就需要對心理科學有一個總體的和深入的探索和掌控。
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