本書是作者根據(jù)最近幾年的管理實踐和教學實踐經(jīng)驗以及國內(nèi)外學術研究前沿，對原有的管理學理論體系進行重新調(diào)整而編寫的。全書共分11章，內(nèi)容包括管理導論、管理的基本假設、組織文化、計劃、組織、激勵、領導、領導理論的發(fā)展、控制、組織的效能以及管理學應用的熱點課題，主要介紹和探討了第二次世界大戰(zhàn)以來的主要管理理論，特別是近幾年出現(xiàn)的管理思想和理論觀點，并對國內(nèi)外最新學術成果進行了大量綜合、詮釋、充實和完善。
本書配備包括多媒體教學課件、教學大綱、教學案例以及經(jīng)典文獻導讀等在內(nèi)的教學支持系統(tǒng)，適合作為高等院校經(jīng)濟管理類專業(yè)的本科生教材，也可以作為管理類專業(yè)碩士研究生入學考試的參考用書，同時還可供管理類其他層次學生以及各類組織管理人員閱讀、參考。
精品課程立體化教材系列是根據(jù)教育部建設國家級精品課程的要求，由各學科領域全國知名教授領銜，精心編寫而成。各門課程按照立體化教學的需要進行建設，努力構(gòu)建出一個包括主干教材、多媒體教學課件、教學參考用書、學生輔導用書、習題案例集、教學錄像、教學支持網(wǎng)站等豐富教學支持資源的立體化教學體系。選用該課程主干教材的教師可通過以下聯(lián)系方式與出版社取得聯(lián)系，以獲得相關支持。
管理學（management）是一門比較年輕的、跨學科的邊緣科學和應用科學，它融合了社會科學領域的社會學、心理學、行為科學、人類學、政治學和經(jīng)濟學的知識與自然科學領域的數(shù)學、統(tǒng)計學、信息學、工業(yè)工程學、計算機科學以及其他科技取向?qū)W科的知識。在各類社會組織（如工商企業(yè)、學校、醫(yī)院、政府機關、軍隊、宗教團體和社會群眾團體等）中，都存在著各種各樣的管理問題，其管理活動都有一定的客觀規(guī)律性。從豐富的管理實踐活動中概括出管理的普遍規(guī)律以及反映其規(guī)律的基本原理和一般方法等，就構(gòu)成了管理學理論的基本內(nèi)容。
我們根據(jù)最近幾年的管理實踐和教學實踐經(jīng)驗以及國內(nèi)外最新學術研究成果，對原有的管理學理論體系進行了必要的調(diào)整，對國內(nèi)外最新學術成果進行了大量綜合、詮釋、充實和完善。本書主要探討了第二次世界大戰(zhàn)以來的主要管理理論，特別是近幾年來新出現(xiàn)的管理思想和理論觀點。
本書主要討論管理的最基本理論與實踐問題，包括管理導論，管理的基本假設，組織文化，管理的計劃、組織、激勵、領導和控制等各種職能以及管理學的應用熱點等問題。
本書本著“以我為主，洋為中用”的寫作原則，力圖貫徹理論聯(lián)系實際的原則，原汁原味地綜合、分析和詮釋西方國家當代最有代表性的管理理論觀點和方法，并立足于我國實際，繼承我國古代優(yōu)秀的管理思想，反映我國豐富的管理經(jīng)驗，為提高我國各類組織的管理水平服務，為我國社會主義現(xiàn)代化建設服務，為建設具有中國特色的管理學服務。本書力圖站在更高的角度對管理學進行進一步的演化、推演，使其具有超前性和前瞻性。在本書中，我們提出了自己的觀點和結(jié)構(gòu)體系。本書文字力求簡練、通俗易懂，所選取的國外管理學經(jīng)典著作和具有一定代表性的著作都有注釋，利于研究者查閱、分析和借鑒。
由于我們的知識水平和掌握的資料有限，要想實現(xiàn)我們對各種管理理論“海納百川、包容兼蓄”的寫作初衷，還有較大的困難。本書所論述的觀點和內(nèi)容，難免有不盡如人意甚至錯誤之處，還望讀者不吝賜教，我們將在日后修訂再版時做必要的更正。
羅珉，男，1954年7月出生。1972年參加工作，1982年從四川財經(jīng)學院工業(yè)經(jīng)濟系工業(yè)經(jīng)濟專業(yè)畢業(yè)留校。1991年破格晉升為副教授，1995年破格晉升為教授。1995年被評為四川省優(yōu)秀中青年專家，享受政府津貼。現(xiàn)任西南財經(jīng)大學工業(yè)經(jīng)濟研究所副所長、教授、博士研究生導師。
個人獨立完成的專著有：《涉外企業(yè)管理》、《資本運作一一模式、案例與分析》、《現(xiàn)代管理學》、《資本運作案例精選》、《資本運作——理論模式與實踐操作》、《管理理論的新發(fā)展》、《管理學范式理論研究》、《組織管理學》、《現(xiàn)代管理學(第二版)》、《后現(xiàn)代管理理論探析》、《管理學范式理論的發(fā)展》、《組織新論：網(wǎng)絡經(jīng)濟條件下的組織管理新范式》等。其中。《資本運作一一模式、案例與分析》獲2001年度四川省“優(yōu)秀圖書獎”，《管理學范式理論研究》獲2002—2003年度“劉詩白經(jīng)濟學獎”，參編的國家社會科學基金課題《現(xiàn)代企業(yè)制度論》一書獲中共中央宣傳部第六屆“五個一工程”圖書獎。
前言
第一章 導論
第一節(jié) 管理與管理者
第二節(jié) 管理學的研究對象與學科體系
第三節(jié) 管理學的歷史演進與主要流派
第四節(jié) 管理理論研究的范圍
復習思考題
第二章 管理的基本假設
第一節(jié) 人性的基本假設
第二節(jié) 管理是科學還是藝術的假設
第三節(jié) 中國傳統(tǒng)文化假設
復習思考題
第三章 組織文化
第一節(jié) 組織文化概述
第二節(jié) 組織文化的形成
第三節(jié) 組織文化的種類
第四節(jié) 我國企業(yè)的組織文化建設
復習思考題
第四章 計劃
第一節(jié) 計劃的任務與內(nèi)容
第二節(jié) 組織的目標與計劃
第三節(jié) 目標管理
第四節(jié) 戰(zhàn)略規(guī)劃
第五節(jié) 本章小結(jié)：追求高績效的計劃
復習思考題
第五章 組織
第一節(jié) 組織的原則
第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 新型的組織結(jié)構(gòu)形式
復習思考題
第六章 激勵
第一節(jié) 激勵理論概述
第二節(jié) 需求理論
第三節(jié) 認知過程理論
第四節(jié) 激勵計劃的設計
復習思考題
第七章 領導
第一節(jié) 領導職能概述
第二節(jié) 領導者的權力
第三節(jié) 領導者的特征
第四節(jié) 領導者的行為
第五節(jié) 領導的權變理論
第六節(jié) 本章小結(jié)
復習思考題
第八章 領導理論的發(fā)展
第一節(jié) 領導替代品理論
第二節(jié) 領導-成員交換理論
第三節(jié) 魅力型領導理論
第四節(jié) 交易型領導與轉(zhuǎn)化型領導
第五節(jié) 后英雄主義式領導
第六節(jié) 本章小結(jié)
復習思考題
第九章 控制
第一節(jié) 控制的意義與程序
第二節(jié) 控制的方法
第三節(jié) 內(nèi)部控制
第四節(jié) 戰(zhàn)略控制
復習思考題
第十章 組織的效能
第一節(jié) 組織的效能概述
第二節(jié) 組織的效能標準
第三節(jié) 組織效能評價的理論角度
第四節(jié) 提高組織效能的要點
第五節(jié) 本章小結(jié)
復習思考題
第十一章 管理學應用的熱點課題
第一節(jié) 組織的再造工程
第二節(jié) 學習型組織
第三節(jié) 全面質(zhì)量管理
第四節(jié) 標桿管理
第五節(jié) 六西格瑪管理方法
第六節(jié) 戰(zhàn)略聯(lián)盟
第七節(jié) 無疆界的世界和超越界線的管理
復習思考題
第二章 管理的基本假設
第二節(jié) 管理是科學還是藝術的假設
事實上，人們在建立管理學的過程中經(jīng)常遇到一個問題，管理是一門科學，還是一種藝術？對這個問題的回答不僅涉及管理理論研究的取向或者重點，也決定著管理學的發(fā)展方向和管理實踐者對管理概念及其變化的理解問題。
一、管理的科學性
在西方管理傳統(tǒng)中，管理被描述為技術性的，似乎關于其性質(zhì)的理論探討已屬多余。例如，科學管理學派的開拓者泰羅說管理是科學，它不是被制訂出來的，而是被發(fā)現(xiàn)的。那么，是被誰發(fā)現(xiàn)的？人們被告知說，科學規(guī)則是被科學家發(fā)現(xiàn)的，管理是被管理學家發(fā)現(xiàn)的。這樣，管理主體的局限性就被遮蔽了，人們相信管理學像物理學定律一樣中立和客觀。管理被說成是一種生活方式，而一些基本的問題，如管理是原則還是經(jīng)驗、是普遍規(guī)律還是依具體情況而確定的規(guī)則，是與社會密切相連還是超脫于社會之上，則未被納入西方管理學主流學術視野之內(nèi)。關于管理的多樣性、不確定性、不一致性的探索被視為異端，或者被看做是其他領域如經(jīng)濟學、哲學、心理學、社會學、人類文化學等的干擾。而管理本身是不應該有這些干擾的，科學管理的鼻祖泰羅早已為管理作了純潔定位：管理的合理性存在于對理性、真理和精確性的追求之中，對這個基本問題的質(zhì)疑是沒有意義的。
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