構建具有教育培訓機構特色的培訓文化。文化是一個民族的精神和靈魂。教育干訓機構要實現培訓事業的健康發展、永續發展，需要深厚的文化土壤來滋養。這種文化應當傳承黨的干部教育培訓工作的優良傳統并體現培訓機構的辦學特色，應當較好地滿足參訓教育領導干部的文化和精神需求�；谶@一認識，我在2008年國家教育行政學院舉辦的一次國際論壇上闡述了教育培訓機構的文化建設問題，嘗試性地提出了“構建教育培訓文化”的理念及思路，即凝聚“以學員為中心”的培訓理念、完善和創新培訓管理制度、建設富有特色的人文環境。隨著近幾年的實踐探索，我愈加體會到，學院的持續發展、科學發展，需要擁有自身的文化土壤和精神家園，其中的核心價值，是長期培訓辦學過程中形成的優良傳統和積累的寶貴經驗。正因如此，我以“構建教育培訓文化”來命名本文集的題目，意在表達自己對教育培訓機構文化建設的關注和企盼。當然，提出構建教育培訓文化，或許只是剛剛破題，求解則是需要一代又一代教育培訓工作者的長期探索和不懈努力。
鄭樹山，北京市人。曾先后在海軍北海艦隊、中國科技大學和國家教委、教育部工作。歷任國家教委辦公廳主任助理，國家教委監察局副局長，國家教委辦公廳副主任，國家教委電化教育辦公室黨組副書記、副主任，國家教委直屬機關黨委常務副書記，國家教委辦公廳主任，教育部辦公廳主任，教育部黨組成員、部長助理。2005年至今，任國家教育行政學院院長、黨委書記，教育部干部培訓工作領導小組副組長。主要兼職：中國國際經濟技術合作促進會理事長，中國教育學會副會長，全國高校設置評議委員會副主任，教育部關心下一代工作委員會常務副主任，中國高教學會高教管理研究會理事長，中國教育學會教育行政專業委員會理事長，孔子學院總部高級顧問。
教育培訓文化的探索與實踐
構建富于特色的教育培訓文化
關于改革開放以來教育干部培訓工作的實踐與探索
弘揚我國優秀傳統文化
和諧文化建設與高校管理者的使命
關于高校領導者思維品質和能力建設的思考
質量與特色是建設高等教育強國的核心追求
和諧文化與高校管理理念創新
對創新人才培養模式的思考
努力開創教育干部培訓工作新局面
深化對新中國成立以來高教管理體制改革歷史經驗的研究
高教管理研究會承擔的責任與使命
深化教育行政管理領域的科學研究
全面提高培訓質量與培訓工作改革創新
重視發揮兼職教師隊伍在干部培訓中的重要作用
高校領導干部教育培訓與高等教育的改革發展
干部培訓要為基礎教育的科學發展貢獻力量
教師隊伍建設要適應新時期培訓教學改革需要
學習貫徹《教育規劃綱要》與提高高等教育質量
辦人民滿意教育的行動綱領
適應新形勢新任務新要求增強研修學習實效
加強教育培訓機構教師專業能力建設
加快推進教育培訓工作改革創新
積極拓展涉外教育干部培訓
深入開展《職業教育法》修訂調研工作
改革開放三十年民辦高等教育發展的回顧與展望
教育培訓機構的特色打造與提高核心競爭力
打造學院的核心競爭力
學院培訓事業要緊跟時代前進步伐
按照科學發展觀要求推進學院事業發展
堅持“三個統一”推進教育培訓事業科學發展
努力增強學院的核心競爭力
深化培訓教學改革提高培訓質量
借鑒國外培訓機構的有益做法和經驗
開展創先爭優活動應在認識上厘清幾個關系
加強和改進新形勢下學院黨的建設
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