本書(shū)根據(jù)管理類聯(lián)考綜合能力考試大綱要求與邏輯測(cè)試的最新命題動(dòng)向而精心編寫(xiě), 突出了以訓(xùn)練邏輯推理和應(yīng)試能力為目標(biāo)的輔導(dǎo)特色。全書(shū)分為兩篇: 上篇為形式化推理, 內(nèi)容包括詞項(xiàng)邏輯、命題邏輯和演繹推理三個(gè)部分。下篇為非形式化推理, 內(nèi)容包括歸納邏輯、論證邏輯和論證推理三個(gè)部分。
前言
邏輯推理測(cè)試是管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。作為一種能力考試，邏輯推理測(cè)試就是考查學(xué)生是否具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰驮趶?fù)雜情況下處理眾多信息的應(yīng)變能力的素質(zhì)考試，其考查目的是為了科學(xué)、公平、準(zhǔn)確地測(cè)試考生的邏輯思維能力。
邏輯研究的是理性思維，所謂理性思維是人們通過(guò)大腦的抽象作用對(duì)客觀對(duì)象內(nèi)在規(guī)定性的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的高級(jí)階段。邏輯有廣義和狹義上的不同理解：廣義的邏輯泛指與人的思維和論辯有關(guān)的形式、規(guī)律和方法，通常就是指人們思考問(wèn)題，從某些已知條件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律；狹義的邏輯指的是一門學(xué)科，就是邏輯學(xué)，主要研究推理，是關(guān)于推理有效性的科學(xué)。
邏輯思維能力是人最重要的一個(gè)核心能力，西方對(duì)邏輯理性的重視反映到學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育各個(gè)領(lǐng)域，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)研究生院所要求的標(biāo)準(zhǔn)化考試——研究生入學(xué)資格考試GRE(GraduateRecordExaminations)、進(jìn)入商學(xué)院攻讀MBA的入學(xué)資格考試GMAT(GraduateManagementAdmissionTest)、進(jìn)入法學(xué)院攻讀JD(JurisDoctor)的入學(xué)資格考試LSAT(LawSchoolAdmissionTest)和進(jìn)入醫(yī)學(xué)院攻讀研究生的MCAT(TheMedicalCollegeAdmissionTest)，都是能力型考試。西方的能力型考試作為研究生入學(xué)考試發(fā)展已經(jīng)非常成熟，北美的上述能力型考試已有近30年的歷史。邏輯思維能力是這三類考試主要的測(cè)試目標(biāo)。具體來(lái)說(shuō)，這三類考試主要包含以下幾個(gè)部分：邏輯推理(criticalreasoning)直接測(cè)試考生的邏輯與批判性思維能力；批判性閱讀理解(readingcomprehension)和數(shù)據(jù)充分性分析(datasufficiency)是通過(guò)對(duì)文字和數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解測(cè)試考生的邏輯思維能力；批判性寫(xiě)作(writing)同時(shí)測(cè)試考生的文字表達(dá)能力和邏輯分析能力。
隨著我國(guó)高等教育及社會(huì)發(fā)展逐步與國(guó)際接軌，從1997年的MBA聯(lián)考開(kāi)始，我國(guó)的各類考試逐步借鑒國(guó)外的能力型考試模式。隨著我國(guó)高等教育與國(guó)際逐步接軌，我國(guó)的各類考試也同樣在逐步借鑒國(guó)外先進(jìn)的能力型考試模式。目前，以考察批判性思維能力為核心的邏輯推理測(cè)試已成為國(guó)內(nèi)管理類、經(jīng)濟(jì)類、工程類等諸多碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試和國(guó)家公務(wù)員錄用考試的一個(gè)必考內(nèi)容。無(wú)論是哪類專業(yè)碩士考試模式，綜合能力考試的邏輯科目的測(cè)試目標(biāo)都是檢驗(yàn)考生的三種能力：邏輯知識(shí)的靈活運(yùn)用能力、批判性思維能力、邏輯分析能力。其測(cè)試特征不以難度為主，而以速度為主。在這種富有挑戰(zhàn)性的實(shí)力型測(cè)試中，既需要具有雄厚的綜合實(shí)力，又需要運(yùn)用有效的應(yīng)試方法和策略。
從2011年起，國(guó)家教育主管部門決定，新設(shè)立的工程管理碩士(MEM)、工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)、圖書(shū)情報(bào)碩士(MLIS)、旅游管理碩士(MTA)和審計(jì)碩士(Maud)等專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試并稱為管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考。管理類綜合能力考試是高等院校和科研院所為招收管理類專業(yè)碩士研究生而設(shè)定的全國(guó)性聯(lián)考科目，其科目編號(hào)為199。
管理類聯(lián)考考試科目包括“管理類聯(lián)考綜合能力”(數(shù)學(xué)、邏輯推理、寫(xiě)作三大部分，滿分為200分)與考研“英語(yǔ)二”(滿分為100分)兩科，總計(jì)300分。其中，邏輯推理60分（30題，每題2分)。根據(jù)考試大綱要求，綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對(duì)各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理、論證、比較、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專業(yè)知識(shí)。試題內(nèi)容涉及自然、社會(huì)和人文等各個(gè)領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。
作為一本考前輔導(dǎo)教程，本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中致力于以提升邏輯思維能力為目標(biāo)，以大量的例題分類講解為特色，把知識(shí)貫通、思維訓(xùn)練與解題技巧有效地結(jié)合起來(lái)。目的是通過(guò)邏輯解題訓(xùn)練，幫助廣大參加管理類聯(lián)考的考生更好地做好邏輯科目的復(fù)習(xí)備考，全面掌握邏輯推理的基礎(chǔ)知識(shí)、思維技法、應(yīng)試特點(diǎn)和解題技能，在較短時(shí)間內(nèi)有效地提高邏輯推理能力和實(shí)際解題能力，以真正實(shí)現(xiàn)邏輯應(yīng)試的高分突破。
由于編寫(xiě)時(shí)間和水平所限，疏漏之處總是在所難免，因此，熱誠(chéng)歡迎輔導(dǎo)專家、考生及廣大讀者對(duì)本書(shū)提出寶貴意見(jiàn)，以供我們?cè)侔鏁r(shí)參考，使本教程的編寫(xiě)質(zhì)量得到不斷的改進(jìn)和提高。
編者2017年3月
周建武，擔(dān)任我社本系列圖書(shū)邏輯學(xué)的作者多年。博士、研究員。清華大學(xué)研究生畢業(yè)，中國(guó)國(guó)家行政學(xué)院-加拿大魁北克大學(xué)博士后。長(zhǎng)期在北京專業(yè)從事博碩士研究生教育與培訓(xùn)管理工作，致力于邏輯與批判性思維的教學(xué)與研究，擔(dān)任清華大學(xué)素質(zhì)教育研究中心邏輯通識(shí)教育課題負(fù)責(zé)人、延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院副院長(zhǎng)、全國(guó)工程碩士邏輯考前輔導(dǎo)教程主編。已編著出版邏輯專著、教材及考研輔導(dǎo)用書(shū)二十余部。
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