《追夢而行》基于學校課程改革背景，從本校實際出發，以“中英項目”為引領，分析學校現狀，挖掘優勢，發現“短板”，制定學校發展計劃。在教育教學實踐活動中，通過執行計劃，解決具體問題，推動各項事業有序發展。全書共分為五部分，分別從學校發展計劃、立德樹人、校本教研、特色辦學、校園文化等方面，總結教育規律，提煉有效經驗，凝聚教育智慧。《追夢而行》以案例的方式解讀科大附中人在課程改革的進程中，提升學校領導力的有效途徑，老師愛崗敬業、踐行課改理念的教育情懷，學生健康成長的體驗過程等，從多角度展示了全體師生在學校發展過程中的風采，并為深化學校的教育綜合改革，踐行社會主義核心價值觀，推動學校的可持續發展提供豐富的資源和參考證據。
《追夢而行》適合中小學教師和學生閱讀，也適合對中小學教育感興趣的社會人士參考閱讀。
引言
第一章 扎根學校沃土 立足發展基石
第一節 探本溯源，始于教育情懷
第二節 因地制宜，根植腳下沃土
第三節 凝聚共識，描繪美好藍圖
第四節 外化于行，激活發展動力
第二章 開啟智慧之源 潤澤生命成長
第一節 開展主題教育，引導學生成長
第二節 心系國防情，騰飛中國夢
第三節 腳踏實地，仰望星空
第四節 建設德育課程，點亮心靈之燈
第五節 讓班主任邁向專業成長之路
第三章 牽手教學研究 一路幸福成長
第一節 讓課堂煥發出生命活力
第二節 以課題引領教科研方向
第三節 優化實驗教學，提升有效探究
第四節 為“畢業年級”保駕護航
第五節 在專業發展中體驗職業幸福
第四章 綻放課程魅力 張開靈性翅膀
第一節 讓課程彰顯特色魅力
第二節 科技教育鑄就學生精彩人生
第三節 繽紛活動讓學生快樂體驗
第五章 美化育人環境 凝聚人文精神
第一節 積淀人文底蘊
第二節 讓制度成為一種文化
第三節 構建和諧的校園文化
第四節 拓展國際教育視野
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