混合式教學是將面對面教學和在線教學有機結合起來的一種創新的教學模式，是各級各類學校教育的發展方向和趨勢，也是高等教育信息化的重要實踐走向。高等院校混合式教學的有效性評價是教育信息化發展中的重要議題，具有較強的前瞻性和較大的難度。
本書系統介紹混合式教學有效性評價的基本理論、概念框架、研究方法、評價標準、驗證過程和研究結論，提出了混合式教學有效性評價的概念框架，明確了混合式課程、混合式教學、混合式學習、有效教學、混合式教學有效性評價、教學質量評價之間的邏輯關系，提出了混合式教學有效性評價指標體系，實現了課堂教學評價和在線學習評價的融合，建立了混合式教學有效性因素構成模型，并驗證了混合式教學的有效性。
本書圍繞混合式教學有效性評價做了開創性的研究，資料翔實，邏輯性強，方法嚴謹，理論驗證建立在真實案例的基礎上，具有重要的理論意義和實用價值，可作為教務管理者和一線教師啟發思考、拓展視野與激發靈感的參考書。
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