本書深入淺出地講述了立志教育的探索路徑，通過學習和生活中的實際案例，將感悟教育和實踐教育的內容傳授給學生。本書編寫的邏輯順序是從個體行為到群體行為，從個人行為反思上升到價值觀的思考，每章都設計了實踐環節。
適讀人群 ：本書可作為高等學校各專業本科生、專科生的教材，同時，也可以作為從事高校改革與個性化教育探索研究人員的參考資料。
2013年，華中科技大學文華學院（2014年更名為文華學院）劉獻君院長（教授，博導）主持的《獨立學院本科學生個性化教育的探索與實踐》項目榮獲湖北省高等學校教學成果獎一等獎。面對高等教育大眾化背景，針對學生實際，文華學院將“以學生為中心”的理念與個性化教育的開展有機結合，從2005年開始探索個性化教育的思想、理念，并在實踐中不斷探索個性化教育的實施途徑。經過多年的探索與實踐，形成了一系列研究成果，初步構建了“一個中心，三個關鍵，五個注重”的個性化教育體系，推進了文華學院的教育教學改革，學生在個性化教育中成長成才，人才培養質量不斷提高，個性化教育辦學特色得到社會廣泛認可。
文華學院充分發揮教學成果獎的示范作用，鼓勵教師學習、借鑒獲獎成果，進一步深化個性化教育，推進教育改革與教學管理的發展，使文華學院的教學質量和辦學水平再上新的臺階。
一名學生說：大學一年級是我們迷茫的時期；沒有高考的明確目標，更加不知道該往哪里走，不知道如何規劃自己的大學生活和規劃自己的人生。“勵志”是外生的，而“立志”是內生的，我們認為大學教育要從新生立志做起，每一名學生的學習和人生發展，必須有目標、動力，否則難以持久，難以取得效果。
圍繞立志教育工作，文華學院于2012年起確立了“讀書·立志·報效祖國”的教育主題，學校陸續舉辦了“百本好書推薦”“讀書立志征文”“千人晨讀《少年中國說》”“誦讀《論語》等經典著作”等系列活動。作為高校改革與個性化教育探索系列教材，我們努力追尋，孜孜不倦地尋找以學生“立志”為學習的內生動力。
內容簡介
《立志青春，點燃夢想》自2015年4月出版以來，深受廣大師生喜愛。由于時間較為倉促，因此第一版教材在內容上難免有疏漏和不足。隨著文華學院個性化教育實踐的深入，為使本書更具特色，編者結合在教學過程中了解的實際情況和真實案例，對本次改版做了如下修訂：
第一，對第一章的章節結構和第二章的事例引用做了部分修改，使其更加貼切，更有實際意義。探索如何通過立志教育使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，使立志教育成為踐行社會主義核心價值觀的路徑之一。
第二，增加第八章“暢談個性，共話成長”，引入有關“立志教育”的學生實踐鮮明事例。立志教育幫助學生確立人生目標與志向，同時也是高校開展個性化教育的內在動力。我們希望了解大學生志向形成的過程與規律，探索學生立志教育有效路徑及其個體動力機制。
第三，逐步建立數據庫，追蹤立志教育的成效。基于大數據的立志教育研究是未來科學研究的基石。探討如何通過大數據分析為學生提供指導，實現信息系統與立志教育過程的融合，用較長的時間追蹤立志教育的成效。
全書由程煉總體修訂，最后由楊化玲統稿。在第二版修訂過程中，文華學院本科生劉懋、張峻、吳博、李趙、譚宇航、童雅、劉銘澤、劉金陽、段奇等同學協助收集整理了部分材料。
編一本理想的教材實屬不易，我們如履薄冰，備嘗甘苦。從總體上說，本次修訂后質量較初版有明顯的提高。但是不足之處在所難免，歡迎大家批評指正！
第一章 認識自我，認識大學/1
第一節 大學生理想信念教育的意義和要求/2
第二節 大學生價值觀的成因及其解決對策/7
第三節 大學生思想道德現狀及其建設的重要性/11
第四節 大學生身份角色的轉變/16
第五節 認識自我和大學，規劃人生/23
第二章 感恩父母，飲水思源/32
第一節 感恩父母，用心感受/33
第二節 感恩父母，用心行動/35
第三節 感恩父母，用心回報/41
第四節 感恩父母，踐行人生/48
第三章 人生觀念，正確樹立/52
第一節 研究調查/53
第二節 實踐環節/72
第三節 團隊訓練/77
第四節 建議和展望/81
第四章 無悔青春，創新思維/97
第一節 青春與夢想/98
第二節 青春人物風采/103
第三節 培養創新型人才與思想道德建設/113
第五章 感悟經典，思辨人生/128
第一節 國學經典導讀/128
第二節 現代文集賞析/150
第三節 優秀影視作品賞析/165
第六章 以法為度，修身律己/174
第一節 何為“以法為度，修身律己”/175
第二節 “以法為度，修身律己”的意義/179
第三節 情法相融，愛校以真/190
第七章 與時俱進，愛我中華/200
第一節 解讀愛國主義/201
第二節 當代大學生愛國主義教育/208
第三節 從教育者出發的愛國主義/214
第四節 從大學生出發的愛國主義/223
第八章 暢談個性，共話成長/238
第一節 個性化教育/239
第二節 如何處理成長中的五點關系/247
第三節 何為成長/252
第四節 探究學生成長史/256
參考文獻/262
后記/263
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