本書在單元課時安排和教學方法上，主要針對藝術設計專業院校學生的素質與能力培養的特點。圖形創意設計不是機械理解或盲目模仿，而是強調在圖形設計中對圖形創意靈活應用及理念創新的問題，特別是強調培養學生的設計思維和觀察能力。所以在教學當中就必須讓學習者充分認識到圖形的力量與意義。
本書共分為六章：第一章到第五章從圖形創意設計的流程出發，講述了圖形創意設計相關的基本理論和創意方法。第六章針對學生訓練中缺少思維訓練的狀況，列出了一些有代表性的思維訓練課題，展現了豐富的學生作品案例，具有較強的啟發性和參考性。
葛露主編的這本《圖形創意設計》根據21世紀藝術設計教育的發展趨勢及就業趨勢、課程設置等實際，確定了本教材的總體框架結構。在分析了目前成熟的同類教材的基礎上，揚長避短，以該課程必須掌握的基本知識、基本技能為寫作核心，結合設計教學和實踐的探索與思考，力求向讀者介紹當代設計領域的新思維、新觀念、新技巧和新作品，以期幫助讀者開闊視野，把握未來設計的發展趨勢。從圖形創意設計的流程出發將本書劃分成六大部分，分別是：初識圖形、感受創意、解讀思維、表現魅力、拓展應用，第六部分是針對理論知識提供的訓練課題，所有的作品都是出自編者學生的作業，為更多的老師和學生提供參考。本書將目前國內外最新的圖形的設計圖例和學生作品相結合，既闡述了圖形訓練入門各階段的步驟、練習進程，并針對學生作品進行講評分析。同時本書還精心收錄了招貼、包裝、書籍、商業廣告等多領域中的優秀新銳圖形作品，大量圖例均具有較高的藝術價值，并加以說明分析，文字簡練、信息量大，參考性強。
第一章 初識圖形 第一節 圖形溯源 第二節 圖形的概念 第三節 圖形的分類 第四節 現代圖形設計的觀念和趨勢 一、現代圖形設計的觀念 二、現代圖形設計的趨勢第二章 感受創意 第一節 創意的概念 第二節 圖形創意的目的和意義 一、信息和意義的傳播 二、社會化功能 三、啟迪思維、引發共鳴，拓展 審美新范疇 第三節 影響圖形創意的因素 一、個體創造力和人格特征 二、領域技能、創造技能和工作動機 第四節 國內外優秀圖形作品賞析 一、埃舍爾的不可能空間 二、西摩 切瓦斯特的觀念形象 三、岡特 蘭堡的視覺詩歌 四、福田繁雄的幽默趣味 五、靳埭強的中西合璧第三章 解讀思維 第一節 圖形創意與創造性思維 一、圖形創意 二、創意圖形的創造性思維 第二節 圖形創意思維的特征 一、圖形創意的原則 二、圖形創意的思維特征 第三節 圖形創意思維的方法 一、創意思維的分類 二、創造性思維的方法第四章 表現魅力 第一節 圖形創意設計程序 第二節 圖形的組織與創造 一、同構 二、正負形 三、模仿 四、解構 五、矛盾空間 六、文字圖形 七、悖理圖形 八、共生圖形 九、變異圖形第五章 拓展應用 第一節 圖形創意在二維設計中的應用 一、圖形創意在平面廣告及招貼中的應用 二、圖形創意在標志中的應用 三、圖形創意在書籍中的應用 第二節 圖形創意在三維設計中的應用 一、圖形創意在包裝中的應用 二、圖形創意在建筑中的應用 三、圖形創意在產品中的應用第六章 訓練課題 一、課題名稱：仿形圖形 二、課題名稱：條碼的聯想 三、課題名稱：影子 四、課題名稱：解構圖形 五、課題名稱：特定元素的視覺化想象 六、課題名稱：快樂和悲傷 七、課題名稱：情節創意 八、課題名稱：大自然中元素的采集 及應用 九、課題名稱：不同形變異 十、課題名稱：紙杯的創意訓練 十一、課題名稱：石膏幾何體的圖形創意訓練 十二、課題名稱：公益招貼設計 十三、課題名稱：藝術設計系建筑空間的聯想參考文獻
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