本書根據新聞學專業學生及新聞評論初學者的特點，以新聞短論為主要教學目標。在理論基礎方面，對原理不作繁復闡釋，而主要以作品實例為摹本和鏡子，勾畫出新聞評論的基本思維框架，讓學生對新聞評論的屬性、價值及思維和寫作過程有初步的了解，從而順當地跨入新聞評論的門檻。在實戰技能方面，從新聞評論的學和習的角度構建教學結構，按照評論者在實際寫作過程中的所思和所作設計教學的內容和程序，以求更加貼近、更加實用，具有階梯性效應。
本書可作為高等院校本科生、高職高專學生新聞傳播類相關專業教材，也可以作為新聞工作與宣傳部門的從業人員進修的參考用書、廣大新聞愛好者的繼續教育與自學用書。
第一章 新聞評論者的素質
第一節 新聞工作者的通質
一、強烈的思想表達欲
二、對生活現象異常敏感
三、腿勤、嘴勤、腦勤、手勤
四、高度的政治責任和社會責任意識
第二節 新聞評論者的特質
一、洞察社會干預生活的激情
二、探究是非激濁揚清的氣質
三、穿云破霧獨辟蹊徑的思維
第三節 新聞工作者應該具備評論員的素養
一、記者、思者和論者
二、記者寫作新聞評論的優勢
三、新聞評論的黨性原則
問題與練習
第二章 新聞評論的價值
第一節 新聞評論的特性
一、什么是新聞評論
二、新聞評論與新聞報道的區別
第二節 新聞評論的核心價值
一、思想見解的啟發性
二、論述成果的建設性
第三節 新聞評論基本形式的內涵
一、了解新聞評論的各種分類
二、新聞評論基本形式的影響力
三、短評是最常用的評論形式
問題與練習
第三章 新聞評論的構成要素
第一節 構成要素之一——新聞事實
一、評論的對象
二、評論的由頭
第二節 構成要素之二——觀點
一、直接表達觀點
二、間接表達觀點
第三節 構成要素之三——說理體系
一、說理需要層次
二、說理需要方法
問題與練習
第四章 新聞評論的選題
第一節 選題的兩個大類
一、媒體最近報道的事件和動態
二、評論者觀察到的現象和問題
第二節 選題的重點和途徑
一、上面精神與下面情況的結合點
二、當前大眾關注需要理清的問題
三、確定選題時的三點自問
四、評論寫作也常需采訪
問題與練習
第五章 新聞評論的立意和評論點
第一節 立意的總體要求
一、正確合理的見解
二、深刻貼切的見解
三、新鮮獨到的見解
第二節 立意的兩個階段
一、評論點——立意的方向和思路
二、形成具體的立意內容
問題與練習
第六章 新聞評論說理體系的構建
第一節 說理體系的內核
一、說理需要一個完整的體系
二、說理體系與文章 結構
第二節 構建說理體系的基礎
一、認識和揭示事物的本質屬性
二、認識和揭示事物之間的內在聯系
第三節 說理的邏輯性和說服力
一、用事實說理
二、用道理說理
三、富有邏輯性的多層次說理
問題與練習
第七章 新聞評論環節 練習
一、選題練習
二、評論點練習
三、立意練習
四、說理體系練習
五、標題練習
第八章 分類新聞評論講析
一、政治新聞評論
二、國際新聞評論
三、財經新聞評論
四、民生新聞評論
五、社會新聞評論
六、體育新聞評論
七、文娛新聞評論
八、網絡新聞評論
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