課程建設作為高校教學質量建設的重要組成部分，對于應用型人才培養質量的穩步提升起著非常重要的基本保障作用，而課程建設的基礎是課程標準的建設。將課程標準建設作為應用型課程建設的重要任務來抓，契合應用型人才培養要求，確立知識、能力與素質相互融通的課程目標，統籌并整合課程教學內容，選取有效的教學方法，開展項目教學“六步法”組織設計，建立涵蓋“學習內容評價”和“學習表現評價”的教學評價體系，合理安排理論教學與實踐教學比例，把原教學大綱只關注教師教學內容與課時分配轉向關注學生的學習結果與課程實施過程，從而強化教育教學改革的核心價值目標是著眼于學生職業素質的全面提高。
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