本書是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，第一版在全國優秀教材評選中榮獲全國優秀獎，第三版被列入“面向21世紀課程教材”并榮獲全國普通高等學校優秀教材二等獎。本次修訂保持原書特色，在此基礎上增加了一些科學史和人文內容；介紹了一些原子物理在高科技應用方面的新發展；更新了物理學常量等重要數據，并對部分內容作了精簡，使本書內容更加充實、新穎。
全書從實驗事實出發，以闡述原子結構為中心，聯系原予物理學發展史，聯系實際應用和科研前沿活動，深入淺出地討論了原子物理學的基本內容，其中不少是作者的科研成果，學術水平較高。全書始終貫徹作者“培養智能”的編寫意圖，讓學生了解前人是如何提出問題和解決問題的；并采用“言猶未盡”的講授方法，培養學生提出問題和解決問題的能力。
本書可作為高等學校物理類專業原子物理課程的教材或參考書，亦可供有關科技人員參考。
緒論
第一章 原子的位形：盧瑟福模型
1 背景知識
2 盧瑟福模型的提出
3 盧瑟福散射公式
4 盧瑟福公式的實驗驗證
5 行星模型的意義及困難
小結
附錄1 A 電學單位
習題
第二章 原子的量子態：玻爾模型
6 背景知識
7 玻爾模型
8 實驗驗證之一：光譜
9 實驗驗證之二：弗蘭克一赫茲實驗 緒論
第一章 原子的位形：盧瑟福模型
1 背景知識
2 盧瑟福模型的提出
3 盧瑟福散射公式
4 盧瑟福公式的實驗驗證
5 行星模型的意義及困難
小結
附錄1 A 電學單位
習題
第二章 原子的量子態：玻爾模型
6 背景知識
7 玻爾模型
8 實驗驗證之一：光譜
9 實驗驗證之二：弗蘭克一赫茲實驗
10 玻爾模型的推廣
小結
附錄2A 知魚樂
附錄2B 量子百年話創新
習題
第三章 量子力學導論
11 玻爾理論的困難
12 波粒二象性
13 不確定關系
14 波函數及其統計解釋
15 薛定諤方程
16 平均值與算符
17 氫原子的薛定諤方程解
小結
附錄3A 愛因斯坦的A、B系數
附錄3B 躍遷的選擇規則
附錄3C 激光原理
附錄3D 原子單位（a.u.）
習題
第四章 原子的精細結構：電子的自旋
18 原子中電子軌道運動的磁矩
19 施特恩-蓋拉赫實驗
20 電子自旋的假設
21 堿金屬雙線
22 塞曼效應
23 氫原子能譜研究進展
小結
附錄4A 偶極矩
附錄4B 磁共振
參考文獻
習題
第五章 多電子原子：泡利原理
24 氦的光譜和能級
25 兩個電子的耦合
26 泡利不相容原理
27 元素周期表
小結
附錄5A 波函數的對稱性與泡利不相容原理
附錄5B 高電荷態離子
附錄5C 分子結構和分子光譜
習題
第六章 X射線
28 X射線的發現及其波動性
29 X射線產生的機制
30 康普頓散射
31 X射線的吸收
小結
習題
第七章 原子核物理概論
32 原子核物理的對象
33 核的基態特性之一：核質量
34 核力
35 核的基態特性之二：核矩
36 核模型
37 放射性衰變的基本規律
38 0衰變
39 B衰變
40 y衰變
41 核反應
42 裂變與聚變：原子能的利用
小結
習題
第八章 超精細相互作用
43 磁偶極超精細相互作用
44 電四極超精細相互作用
45 同位素移位與同質異能移位
小結
習題
附錄Ⅰ.離子束分析
附錄Ⅱ.高能物理淺說
附表
Ⅰ 物理學常量（數）
Ⅱ 元素周期表
Ⅲ 元素的基態能量
Ⅳ 原子半徑
Ⅴ 物質密度
Ⅵ 10的冪詞頭
Ⅶ 一些核素的性質
習題答案（部分）
名詞索引
人名索引（部分）
第二章 原子的量子態：玻爾模型
6 背景知識
1900年普朗克(M．Planck)發表了著名的量子假說，但當時很少有人注意他的文章，更不要說理解它了；連普朗克本人也不喜歡自己的“量子”，他與很多人一起想把量子說納入經典軌道．可是，愛因斯坦(A．Einstein)卻認真對待這一革命性的觀念，他在提出狹義相對論的同年(1905年)明確地提出了光量子的概念．無獨有偶，愛因斯坦的論文同樣不受名人的重視；甚至到了l913年，德國最著名的四位物理學家(包括普朗克在內)在一封信中還把愛因斯坦的光量子概念說成是“迷失了方向”[1]．可是，當時年僅28歲的丹麥物理學家尼爾斯·玻爾，卻創造性地把量子概念用到了當時人們持懷疑的盧瑟福原子結構模型，解釋了近30年的光譜之謎．下面我們將分別介紹普朗克的量子假說、愛因斯坦的光量子概念和有關光譜的實驗事實。
(1)量子假說根據之一：黑體輻射
什么叫黑體輻射?記得有時在評論某人物時(例如，莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的高利貸者夏洛克)，人們會貶稱他“黑心”，就是說這個人對什么東西都貪得無厭．與此相似，若一物體對什么光都吸收而無反射，我們就稱這種物．體為“絕對黑體”，簡稱“黑體”．事實上當然不存在“絕對黑體”。
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