《學前兒童數(shù)學教育與活動指導(第3版)》是為學前專業(yè)學生和在職教師進修所提供的一本專業(yè)必修課教材。本教材是在原有教材(《學前兒童數(shù)學教育》)基礎上的第二次修訂。《學前兒童數(shù)學教育與活動指導(第3版)》主要針對國家新近頒布的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》和有關學前教育專業(yè)課程標準的精神與內容，并結合筆者黃瑾近年來所承擔的幼兒園數(shù)學課程的實踐研究取得的部分成果，從幼兒園課程改革和發(fā)展的需要出發(fā)，對幼兒園整合式課程模式下的數(shù)學教育和數(shù)學活動設計與實施進行了補充、調整和完善，力求全面、系統(tǒng)地反映課改信息，體現(xiàn)理論性、系統(tǒng)性、針對性、應用性、反思性。同時，為幫助學生和教師更好地領會和掌握幼兒園數(shù)學教育的設計與實施等問題，本教材在每個內容點上增加了相應的活動案例，特別是針對教學重點、難點的部分活動案例。
第一章 學前兒童數(shù)學教育概述
第一節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的意義
第二節(jié) 學前兒童的早期數(shù)學認知發(fā)展
第三節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的任務
第二章 學前兒童數(shù)學教育的目標和內容
第一節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的目標
第二節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的內容
第三章 有關學前兒童數(shù)學教育的理論流派與研究動向
第一節(jié) 列烏申娜的數(shù)學教育思想與蘇聯(lián)的學前兒童數(shù)學教育
第二節(jié) 皮亞杰的兒童數(shù)學學習研究與建構主義數(shù)學教育
第三節(jié) 蒙臺梭利與蒙臺梭利課程中的數(shù)學教育
第四節(jié) 凱米、格里芬的數(shù)學教育思想與美國的學前兒童數(shù)學教育
第五節(jié) 有關學前兒童數(shù)學教育的發(fā)展和研究動向 第一章 學前兒童數(shù)學教育概述
第一節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的意義
第二節(jié) 學前兒童的早期數(shù)學認知發(fā)展
第三節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的任務
第二章 學前兒童數(shù)學教育的目標和內容
第一節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的目標
第二節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的內容
第三章 有關學前兒童數(shù)學教育的理論流派與研究動向
第一節(jié) 列烏申娜的數(shù)學教育思想與蘇聯(lián)的學前兒童數(shù)學教育
第二節(jié) 皮亞杰的兒童數(shù)學學習研究與建構主義數(shù)學教育
第三節(jié) 蒙臺梭利與蒙臺梭利課程中的數(shù)學教育
第四節(jié) 凱米、格里芬的數(shù)學教育思想與美國的學前兒童數(shù)學教育
第五節(jié) 有關學前兒童數(shù)學教育的發(fā)展和研究動向
第四章 學前兒童數(shù)學教育的途徑與方法
第一節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的途徑
第二節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的方法
第三節(jié) 學前兒童數(shù)學教育的環(huán)境創(chuàng)設
第五章 學前兒童感知集合與模式的發(fā)展與教育學習
第一節(jié) 關于集合與模式的基本知識
第二節(jié) 學前兒童感知集合發(fā)展的特點
第三節(jié) 學前兒童有關集合概念的感知與學習
第四節(jié) 學前兒童模式概念發(fā)展的特點
第五節(jié) 學前兒童有關模式概念的感知與學習
第六章 學前兒童數(shù)概念與運算能力的發(fā)展與學習
第一節(jié) 關于數(shù)與運算的基本知識
第二節(jié) 學前兒童數(shù)概念發(fā)展的特點
第三節(jié) 學前兒童有關數(shù)概念的感知與學習
第四節(jié) 學前兒童運算能力發(fā)展的特點
第五節(jié) 學前兒童有關加減運算的感知與學習
第七章 學前兒童空間與時間概念的發(fā)展與學習門
第一節(jié) 有關空間、時間的基本知識
第二節(jié) 學前兒童空間形體概念的發(fā)展與學習
第三節(jié) 學前兒童空間量概念的發(fā)展與學習
第四節(jié) 學前兒童空間方位概念的發(fā)展與學習
第五節(jié) 學前兒童時間概念的發(fā)展與學習
第八章 學前兒童數(shù)學教育的評價
第一節(jié) 學前兒童數(shù)學教育評價概述
第二節(jié) 學前兒童數(shù)學能力發(fā)展的評價
第三節(jié) 學前兒童數(shù)學教育活動的評價
第九章 幼兒園數(shù)學教育活動的設計與實施
第一節(jié) 幼兒園數(shù)學教育活動設計的依據和原則
第二節(jié) 幼兒園數(shù)學教育活動設計的取向
第三節(jié) 幼兒園數(shù)學教育活動設計的基本過程
第四節(jié) 幼兒園數(shù)學教育活動的組織與實施
附錄 學前兒童數(shù)學教育課程教學(考試)大綱
主要參考文獻
后記
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