本書是根據《教育部關于印發<完善中華優秀傳統文化教育指導綱要>的通知》的要求，受中共山東省委高校工委和山東省教育廳的委托編寫出版，適用于高等院校教育和學生自學使用的中國傳統文化讀本。全書由緒論、結語和八章內容組成。緒論和結語部分重點闡述人類文化大背景中中國傳統文化的地位、命運及歷史責任；第一、二章闡述中國傳統文化的起源與奠基；第三至八章分專題闡述中國傳統文化各組成部分的主要內容。該書兼顧不同學科的共性需求，思想性、知識性與普及性并重，還配有大量的插圖，是一部圖文并茂、文采飛揚的優秀讀本。現向各單位征訂本讀本。
中國傳統文化是人類文明進程與文化成就的重要組成不否認，它“積淀著中華民族最深層的凈身追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息，發展壯大提供了豐厚滋養”。在中國特色社會主義道路和中華民族偉大復興的新征途中，中華優秀傳統文化既是“涵養社會主義核心價值觀的重要源泉”，又是“我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基”，既是中華民族以愛國主義為核心的民族精神的文化傳承，又是每一個中國人尤其是每一個青年學子樹立正確的人生觀，理想觀，價值觀的重要精神食糧。
為貫徹落實習近平總書記關于弘揚 中華優秀傳統文化的重要講話精神，按照教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的要求，我們合作編寫了這部《中國傳統文化讀本》，旨在為在校大學生提供一部兼具知識性與思想性的傳統文化讀本，既可用作教材，也可供大學生自學。
馬新，山東大學教授，1992年攻讀博士研究生，1995年獲博士學位，破格教授，博士生導師，現任山東大學出版社總編輯。
楊朝明，1962年出生，當代著名學者、儒學家、史學家。先后在曲阜師范大學、華中師范大學、中國社會科學院研究生院獲得學士、碩士、博士學位。現為中國孔子研究院院長、教授、博士生導師。任山東孔子學會副會長兼秘書長、山東周易研究會副會長、中國孔子基金會學術委員和《孔子研究》編委。中國先秦史學會理事、中國詩經學會常務理事、山東國際文化交流中心常務理事。十屆山東省政協委員。
劉德增，男，漢族，1962年5月出生，山東平度人，中共黨員，中國民主促進會山東省委員會副主委，研究生學歷，碩士學位，教授。2002年1月任山東教育學院副院長，2010年5月任齊魯師范學院副院長，2012年3月兼任齊魯師范學院歷史文化學院院長。政協第十屆山東省委員會常務委員。中國民俗學會理事，中國農民戰爭史研究會理事，山東省民俗學會副會長，山東省歷史學會常務理事，兼任山東大學民俗學碩士生導師、山東藝術學院民俗學碩士生導師。
緒論 世界文化的多元進程
一、從星星點點到世界四大古老文明的萌生
二、文化的碰撞與古典文明的繁盛
三、文明的整合與文明形態的定型
四 文藝復興與人類文明的近代化
第一章 中國文化的起源
一、中國文化特色的初生
二、 原始信仰與原始崇拜
三、原始文化藝術審美
第二章 中國傳統文化的構建
一、春秋戰國社會與諸子百家
二、“百家爭鳴”與諸子學說的關系
三、諸子學說與中國傳統文化的構建
第三章 儒學與儒家文化
緒論 世界文化的多元進程
一、從星星點點到世界四大古老文明的萌生
二、文化的碰撞與古典文明的繁盛
三、文明的整合與文明形態的定型
四 文藝復興與人類文明的近代化
第一章 中國文化的起源
一、中國文化特色的初生
二、 原始信仰與原始崇拜
三、原始文化藝術審美
第二章 中國傳統文化的構建
一、春秋戰國社會與諸子百家
二、“百家爭鳴”與諸子學說的關系
三、諸子學說與中國傳統文化的構建
第三章 儒學與儒家文化
一、孔子與儒學的創立
二、儒家的思想主張
三、從儒學獨尊到宋明理學
四、儒家學說的歷史地位
第四章 佛教道教與傳統宗教文化
一、佛教的傳入與中國化
二、根植于中國傳統文化的道教
三、釋、道與中國傳統文化
第五章 古典文學與傳統人文精神
一、古代文學的基本形態
二、古典文學的藝術品格
三、古典文學對中國傳統文化的影響
四、中國古典文學對世界文化的影響
第六章 傳統文化與傳統審美文化
一、傳統藝術的基本形態
二、傳統藝術的審美品格
三、傳統藝術對中國傳統文化的影響
四、中國傳統藝術對世界文化的影響
第七章 傳統科學技術與科技文化
一、中國古代自然科學的發展
二、中國傳統科學技術的缺憾與原因
第八章 民俗傳承與傳統民間文化
一、民俗的生成與地域差異
二、中國民俗的歷史演變
三、民俗對民間社會的規范
四、民俗與中國傳統文化
結語 中國傳統文化的歷史責任
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