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　　《幼兒園教師專業標準（試行）》中指出：“針對保教工作中的現實需要與問題，進行探索和研究”。幼兒教師成為研究者是新形勢下教育改革的重要理念，是對教師提出的更高要求，也是促進教師專業發展的必由之路。幼兒教師是教育研究的執行者、實踐者，其研究有利于促進幼兒的發展，提升教育質量。提高幼兒教師的科研能力日益得到人們的重視。

　　“學前教育科學研究”是一門應用性學科，主要探討學前教育科學研究活動的規律，闡明學前教育科學研究的方法、途徑、研究成果的表述等問題，是學前教育專業的一門專業必修課程�！皩W前教育科學研究”從培養專業化幼兒教師的視角出發，以學前衛生學、學前心理學、學前教育理論為依據，根據幼兒園教師的工作特點，力求突出實踐性、前瞻性、操作性，引導學生樹立研究意識、形成研究態度、提升研究能力、獲得研究智慧。本書每章設有學習目標、知識結構圖、基礎理論和同步訓練等內容，其中穿插有案例和延伸閱讀。理論部分吸納了國內外先進的教育科研理論、科研成果，結合當前學前教育改革的需要，引導學生獲得新的知識；選取的案例有代表性，密切聯系學前教育實踐，既是對理論的說明、解釋和運用，又可使學生加深對基礎理論的理解；同步訓練部分既緊扣基礎理論，又體現了對學生科研能力培養的關注，實現了理論與實踐的密切聯系，讓學生不僅懂得所學是什么，而且知道如何基于所學去做。

前言

第一章 學前教育科學研究概述

第一節 學前教育科學研究的基本內涵

第二節 學前教育科學研究的意義和任務

第三節 學前教育科學研究的類型和原則

第四節 學前教育科學研究質量的提升

第二章 選擇研究課題

第一節 選擇研究課題概述

第二節 研究課題的來源

第三節 選擇研究課題的原則

第四節 選擇研究課題的策略

第五節 研究課題的表述

第三章 查閱文獻

第一節 查閱文獻概述

第二節 查閱文獻的方法

第三節 文獻閱讀與分析

第四節 文獻綜述

第四章 教育觀察研究

第一節 教育觀察研究概述

第二節 觀察記錄方法

第三節 教育觀察研究的一般過程

第五章 教育調查研究

第一節 教育調查研究概述

第二節 研究對象的選擇

第三節 問卷調查

第四節 訪談調查

第六章 教育行動研究

第一節 教育行動研究概述

第二節 教育行動研究的過程

第七章 教育敘事研究

第一節 教育敘事研究概述

第二節 教育敘事研究的過程

第八章 教育反思

第一節 教育反思概述

第二節 開展教育反思

第九章 教育隨筆

第一節 教育隨筆概述

第二節 撰寫教育隨筆

第十章 教育研究論文

第一節 教育研究論文概述

第二節 撰寫教育研究論文

第十一章 畢業論文

第一節 畢業論文概述

第二節 選擇畢業論文課題

第三節 撰寫畢業論文提綱

第四節 撰寫畢業論文

第五節 畢業論文答辯

參考文獻