徐云、柴浩所*的《孤獨癥兒童心智解讀能力訓(xùn)練(孤獨癥兒童康復(fù)教育試點項目培訓(xùn)教材)》是特殊兒童教育*作，圍繞孤獨癥兒童的心智解讀能力而編寫。本書主要介紹了心智解讀相關(guān)理論、特殊兒童心智解讀能力的發(fā)展、心智解讀訓(xùn)練方法，包括情緒解讀、想法解讀、假想游戲，然后討論了心智解讀能力訓(xùn)練效果的評估方法，并列舉了孤獨癥兒童心智解讀能力訓(xùn)練的案例。本書旨在普及心智解讀的相關(guān)知識，探究孤獨癥兒童教育的新方法，提高孤獨癥兒童培訓(xùn)人員的和家長的整體素質(zhì)，*好地服務(wù)于孤獨癥兒童。
本書適合心理學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、特殊教育與康復(fù)專業(yè)的學(xué)生作為教材使用，還可作為相關(guān)專業(yè)進(jìn)修教師、特殊教育與康復(fù)工作者、兒童家長與有關(guān)研究人員的參考用書。
第一章 心智解讀理論概述
第一節(jié) 心智解讀理論及其發(fā)展
第二節(jié) 兒童心智解讀能力的發(fā)展特征
第二章 特殊兒童心智解讀能力的發(fā)展
第一節(jié) 特殊兒童心智解讀能力發(fā)展的一般特征
第二節(jié) 孤獨癥兒童心智解讀能力的發(fā)展
第三章 心智解讀訓(xùn)練方法
第一節(jié) 心智解讀訓(xùn)練的內(nèi)容及原則
第二節(jié) 心智解讀訓(xùn)練的要點
第四章 情緒解讀訓(xùn)練
第一節(jié) 情緒解讀訓(xùn)練概述
第二節(jié) 寫實照片辨識情緒訓(xùn)練
第三節(jié) 卡通圖畫辨識情緒訓(xùn)練
第四節(jié) 情境辨識訓(xùn)練
第五節(jié) 愿望辨識訓(xùn)練
第六節(jié) 想法與現(xiàn)實辨識訓(xùn)練
第五章 想法解讀訓(xùn)練
第一節(jié) 想法解讀訓(xùn)練概述
第二節(jié) 理解自己與他人想法的訓(xùn)練
第三節(jié) 理解“所見即所知”
第四節(jié) 理解“所知即所想”
第五節(jié) 理解錯誤想法的訓(xùn)練
第六章 假想游戲訓(xùn)練
第一節(jié) 假想游戲訓(xùn)練概述
第二節(jié) 假想游戲訓(xùn)練內(nèi)容
第七章 心智解讀能力訓(xùn)練效果評估
第一節(jié) 心智解讀能力評估
第二節(jié) 記錄分析樣例
第八章 孤獨癥兒童心智解讀能力訓(xùn)練案例介紹
第一節(jié) 案例一
第二節(jié) 案例二
第三節(jié) 案例三
參考文獻(xiàn)
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