《行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式》系統(tǒng)闡述了行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式的有關理論和實踐。主要內容包括：工程應用型人才的范疇和基本理論，工程應用型人才培養(yǎng)模式的頂層設計，學生實踐能力培養(yǎng)的實踐教學體系改革，高校和社會企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的校企協(xié)同教育機制，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，工程應用型人才培養(yǎng)目標實施保障的質量監(jiān)控體系等。
《行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式》適合工科高等院校及教育行政管理部門的教師、研究人員、管理干部閱讀與參考。
第一章 工程應用型人才培養(yǎng)的理論基礎
第一節(jié) 高等工程教育改革動因
一、建立創(chuàng)新型國家對工程教育的要求
二、高等工程教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題
第二節(jié) 高等工程教育改革的基本理論
一、高等工程教育改革的理論依據(jù)
二、高等工程教育改革的戰(zhàn)略選擇
第三節(jié) 工程應用型人才培養(yǎng)基本特征
一、人才培養(yǎng)模式改革的內涵
二、應用型人才培養(yǎng)基本特點
三、工程應用型人才培養(yǎng)特點
四、行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)特征
第二章 行業(yè)特色高校工程應用型人才培養(yǎng)模式構建
第一節(jié) 工程應用型人才培養(yǎng)模式改革指導思想
一、人才培養(yǎng)模式改革指導思想
二、人才培養(yǎng)模式改革基本原則
三、人才培養(yǎng)模式改革重點工作
第二節(jié) 工程應用型人才培養(yǎng)模式體系結構設計
一、人才培養(yǎng)宏觀體系結構
二、人才培養(yǎng)方案制定要點
第三節(jié) 工程應用型人才培養(yǎng)模式支撐體系
一、工程應用型教師隊伍培養(yǎng)
二、立體化實驗實踐平臺構建
三、完善的政策保障機制建設
第三章 工程應用型實踐教學改革
第一節(jié) 實踐教學改革的思路
一、立體化的實踐教學體系構建
二、工程應用能力培養(yǎng)模式實施
第二節(jié) 實踐教學改革具體內容
一、實驗教學內容優(yōu)化
二、實踐教學方法改革
三、實踐教學平臺建設
四、工程訓練模式創(chuàng)新
五、實驗室的全面開放
第三節(jié) 國家級實驗教學示范中心建設案例
一、電子電路實驗教學中心
二、機電綜合工程訓練中心
第四章 工程應用型校企協(xié)同教育的實施
第一節(jié) 人才培養(yǎng)校企協(xié)同教育問題分析
一、人才培養(yǎng)脫離產(chǎn)業(yè)實際
二、校企合作不夠主動深入
……
第六章 工程應用型人才培養(yǎng)質量監(jiān)控體系
附錄A 人才培養(yǎng)模式改革案例
參考文獻
重構人才培養(yǎng)體制，其根本是評價體系，核心是調動教師和學生的積極性。對學校、教師和學生的評價體系是指揮棒、是風向標，它可以引導學校、教師和學生的價值取向、發(fā)展目標和投入方向。人才培養(yǎng)最大的特點就是復雜性和滯后性：復雜性體現(xiàn)在高校培養(yǎng)的對象是有思想、有感情的人，對人的教育是一個長期的過程；滯后性體現(xiàn)在高校的教育成果顯示度很低，學校和教師精心培養(yǎng)出來的學生，往往需要經(jīng)過幾年，甚至幾十年后才能顯出其才能和能力，為社會所認可。因此要遵循高等教育的規(guī)律，合理確定學校、教師和學生的評價體系，克服現(xiàn)今社會普遍存在的急功近利現(xiàn)象，建立科學、多樣的評價標準，強化人才選拔使用中對實踐能力的考查，克服用人中單純追求學歷的傾向，最大限度地調動教師和學生的積極性，形成提高高等教育質量的合力。
2.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)模式改革的基礎性工作，應遵循系統(tǒng)優(yōu)化穩(wěn)中求新的基本原則，堅持改革不斷，小步走，盡早修訂，不斷優(yōu)化。在優(yōu)化過程中要注意以下六點。
第一，學科、學術優(yōu)先原則。堅持學科和學術的獨立性，尊重專家和一線教師的意見，保證人才培養(yǎng)方案的科學性和系統(tǒng)性。
第二，關注人才培養(yǎng)方案的可實施性。根據(jù)學校的辦學條件、實驗實踐教學環(huán)境、教師隊伍等實際情況，合理制定人才培養(yǎng)方案，克服盲目效仿和照搬的傾向，保證人才培養(yǎng)方案的順利實施。
第三，要遵循國家有關規(guī)定。創(chuàng)造性地執(zhí)行國家有關高校課程設置的規(guī)定，參照國家相關行業(yè)專業(yè)教學指導委員會關于專業(yè)標準的要求，同時突出本校的辦學特色。
第四，強化實踐環(huán)節(jié)。工程應用型人才的培養(yǎng)需要十分注意工程實踐能力的培養(yǎng)，因此在制定人才培養(yǎng)方案時，要增加實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)，同時要通盤考慮工程實踐能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性，注重實效性。
第五，加強調查研究。開展形式多樣的專業(yè)調研活動，更多地借鑒國外、國內兄弟院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的經(jīng)驗，使人才培養(yǎng)方案的制定更具時代性和前沿性。
第六，社會、企業(yè)的深度參與。在制定人才培養(yǎng)方案時，注意聽取行業(yè)專家的意見，邀請他們參與到人才培養(yǎng)方案的制定中來，使課程設置和教學內容更適合社會和企業(yè)的需要，符合技術發(fā)展的方向。
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