国产91青青成人a在线/在线视频成人/aaa成人永久在线观看视频/深夜草莓视频app

　　《高職商科專業(yè)教改集萃》收集了高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)在教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)中的典型經(jīng)驗做法，尤其是基于浙江省教育廳、學(xué)院、分院各級教改項目的開展，在課堂教學(xué)改革實踐中，結(jié)合高職教育教學(xué)理念、對接生產(chǎn)流程、運用信息化手段、強化課堂有效性等各種探索與創(chuàng)新，一定程度上提升了教育教學(xué)質(zhì)量。這些教改案例是一線專業(yè)老師在長期教學(xué)探索實踐中重要的感悟、心得和體會，經(jīng)過系統(tǒng)分析梳理，形成具有一定推廣價值的案例集。

　　2014年6月，國務(wù)院發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出為適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，應(yīng)加快發(fā)展職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合，注重創(chuàng)新發(fā)展。同年9月，浙江省教育廳發(fā)布《浙江省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新行動計劃（2014-2016年）》，旨在推動學(xué)校落實教學(xué)中心地位，促進教師更加重視課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動作用；全面推進課堂教學(xué)改革，不斷增強課堂育人的時代性、針對性和實效性；建立健全科學(xué)的教學(xué)評價機制，充分發(fā)揮課堂教書育人的重要作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。這充分表明，當(dāng)前我國高等職業(yè)教育已走入內(nèi)涵式發(fā)展的重要階段，教學(xué)工作已成為高職院校的中心工作，課堂教學(xué)質(zhì)量已成為高職院校立足之本和提升核心競爭力的關(guān)鍵。
　　為深入貫徹落實相關(guān)精神，全面提升高職課程教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)院發(fā)布的課堂教學(xué)創(chuàng)新三年行動計劃指導(dǎo)下，我們通過制訂并實施《有效課堂評價活動實施方案》等專項行動，以系列課堂教學(xué)改革項目為載體，強化基層教研活動開展，優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)方式方法改革，打造了一個個優(yōu)質(zhì)高效課堂范例，一批優(yōu)秀的教學(xué)改革案例脫穎而出。這些案例主要來自教師在實際教學(xué)設(shè)計與實施過程中，在高等教育教學(xué)理論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論、教育技術(shù)理論和職業(yè)教育教學(xué)理論等理論指導(dǎo)下，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)組織形式等方面進行的探索實踐與創(chuàng)新。此外還選編了專業(yè)建設(shè)、二級院校建設(shè)、社會服務(wù)、產(chǎn)學(xué)研合作，現(xiàn)代學(xué)徒制探索等相關(guān)案例，是全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障和延伸。為了便于本書編排.我們將案例劃分為教學(xué)理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)信息化改革、有效課堂打造、專業(yè)建設(shè)、二級學(xué)院平臺建設(shè)六個類別。在教學(xué)理念創(chuàng)新案例中，教育目標(biāo)分類理論、課堂導(dǎo)學(xué)理論、支架教學(xué)理論等一系列知名教育教學(xué)理論在高職課堂得到了充分運用，同時還在此基礎(chǔ)上結(jié)合課程實際，進行了理論運用創(chuàng)新和方法創(chuàng)新；在教學(xué)方法創(chuàng)新案例中，則側(cè)重于模塊化教學(xué)、教學(xué)做一體、仿真式教學(xué)等方法的實際應(yīng)用；在信息化教學(xué)改革案例中，在建構(gòu)主義、泛在學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育技術(shù)理論指導(dǎo)與應(yīng)用下，運用了微課、慕課等課程開發(fā)工具，實現(xiàn)了課程組織形式的顛覆性改變、教學(xué)資源的多層次開發(fā)利用和教學(xué)評價的全程式貫穿；在有效課堂打造案例中，緊緊圍繞著教學(xué)實施的有效性和教研活動的有效性，在教學(xué)目標(biāo)達成度、圍繞教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的最優(yōu)教學(xué)方法與策略的選擇應(yīng)用，以及教學(xué)評價方面進行專題研討與實施，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性；在專業(yè)建設(shè)與教學(xué)研討案例中，主要選取了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、市場營銷、物流管理、電子商務(wù)、商務(wù)英語五個專業(yè)，面向新的經(jīng)濟社會發(fā)展形式與行業(yè)需求變化在專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等方面進行的探索實踐，以及專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗與規(guī)律的總結(jié)；在二級學(xué)院支持案例中，主要圍繞二級學(xué)院如何在產(chǎn)學(xué)研合作、師資能力提升、產(chǎn)教深度融合等方面進行創(chuàng)新實踐，為專業(yè)建設(shè)發(fā)展搭建平臺、創(chuàng)新機制、提供資源、強化保障。
　　本書編寫過程中得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家和廣大教師的大力支持。在此表示衷心感謝。歡迎各位讀者專家對本書的案例提出寶貴意見。
收起全部↑

教學(xué)理念創(chuàng)新
淺談“支架”理論視角下的綜合英語課堂教學(xué)改革
基于導(dǎo)學(xué)制的高職人才培養(yǎng)改革與實踐
大力挖掘?qū)W生在《商務(wù)英語視聽說》中的主體能動性
——談體驗式教學(xué)的運用
“661能力鏈”背景下《市場調(diào)查與預(yù)測》課程項目化教學(xué)創(chuàng)新
“寫說一體、以用促學(xué)”輸出驅(qū)動理論下的英語寫作課程教學(xué)改革與實踐
現(xiàn)代學(xué)徒制背景下的高職“雙課堂”教學(xué)探討
基于企業(yè)需求、能力本位的《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革
基于能力本位的《外貿(mào)函電》課堂教學(xué)改革


教學(xué)方法創(chuàng)新
基于“教學(xué)做一體化”的《采購管理》課程教學(xué)實踐
——以《供應(yīng)商選擇》單元教學(xué)為例
投入情感，快樂學(xué)英語
——開放實訓(xùn)室《快樂學(xué)英語》案例
基于案例教學(xué)法和頭腦風(fēng)暴法的學(xué)生創(chuàng)意思維啟發(fā)實踐
——以《視覺營銷》完美文案視覺化為例
教學(xué)做一體化的《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程有效課堂教學(xué)改革實例
——以“友情鏈接推廣”單元為例
基于“問題教學(xué)法”的高職《綜合英語》課堂教學(xué)的探索與實踐
基于案例教學(xué)法的有效課堂的探索與實踐
——以《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程時間管理模塊為例
基于“仿真商務(wù)活動模擬”的高職《劍橋商務(wù)英語》課程教學(xué)實踐
基于模塊化和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的課堂教學(xué)改革實踐
——以《國際貿(mào)易實務(wù)》課程為例


教學(xué)信息化改革
翻轉(zhuǎn)的課堂，別樣的快樂！
——“五步教學(xué)”模式在《外貿(mào)函電》教學(xué)中的應(yīng)用
“項目化”和“信息化”雙輪驅(qū)動的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索
——以《市場調(diào)查與分析》靜態(tài)分析單元為例
基于MOOC的《互聯(lián)網(wǎng)金融》教學(xué)改革與實踐


指尖上的課堂
——基于微信公眾平臺的《英語視聽說》教學(xué)實踐
基于移動終端的翻轉(zhuǎn)課堂探索
——以《大學(xué)英語口語》課程為例
基于微課的《綜合英語》教學(xué)設(shè)計


有效課堂打造
完善評價機制，提升課堂有效性
翻轉(zhuǎn)課堂模式、多元評價設(shè)計的有效課堂教學(xué)改革探索
——以《作業(yè)成本法》教學(xué)設(shè)計與改革
以課堂有效性探索新教師專業(yè)成長路徑
你的課堂將有多美？
——商務(wù)英語專業(yè)有效課堂“復(fù)盤式”評課探討
淺析國貿(mào)專業(yè)中期實訓(xùn)的有效管理
——以國際貿(mào)易專業(yè)為例
任務(wù)驅(qū)動，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)
——以《翻譯技巧》之標(biāo)識語實訓(xùn)為例
凝集體之智，融個性之長
——記商務(wù)英語專業(yè)有效示范課研討活動
基于探究式教學(xué)的有效課堂教學(xué)設(shè)計與思考
——以《網(wǎng)店推廣》課程為例


專業(yè)建設(shè)
基于校內(nèi)工學(xué)結(jié)合推進雙師指導(dǎo)機制創(chuàng)新
——以浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例
探索現(xiàn)代學(xué)徒制，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才
——以市場營銷專業(yè)為例
順應(yīng)外貿(mào)產(chǎn)業(yè)變革，進軍跨境電子商務(wù)
——國際貿(mào)易專業(yè)改革案例
創(chuàng)新第二課堂，提升專業(yè)口語應(yīng)用能力
——以商務(wù)英語專業(yè)英語角活動為例
系統(tǒng)性培養(yǎng)、寬口徑引進、多元化合作三結(jié)合打造師資隊伍
依托創(chuàng)意園實現(xiàn)學(xué)園聯(lián)動課程教學(xué)的創(chuàng)新實踐
——以市場營銷專業(yè)為例
國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生跨境電子商務(wù)生產(chǎn)實訓(xùn)的實踐研究
培育和推廣葡萄酒文化，培養(yǎng)葡萄酒營銷人才
——卡伊王室葡萄酒班實施理實互動教學(xué)探索
基于職業(yè)素養(yǎng)的國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)改革實踐


二級學(xué)院平臺建設(shè)
發(fā)揮學(xué)園城優(yōu)勢，推進分院特色發(fā)展
多方共建溫州現(xiàn)代物流學(xué)院，培養(yǎng)區(qū)域物流技術(shù)技能人才
人才培養(yǎng)與社會服務(wù)相得益彰
——記學(xué)院網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟專業(yè)群社會服務(wù)的探索與實踐
基于“學(xué)園城一體化”平臺的電子商務(wù)專業(yè)校政企多方合作探索
以溫州名購網(wǎng)為平臺，打造跨類別專業(yè)群，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
系統(tǒng)實施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性商務(wù)人才
推進產(chǎn)教融合，打造“服務(wù)溫州、輻射浙南、全省示范”的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟公共實訓(xùn)基地
打造“四位一體”校企合作模式，實現(xiàn)“校、企、生”三方共贏