本書主要探討了工程管理領域的技術管理、項目管理和職業生涯管理等內容。書中運用大量的案例和圖表來闡述工程管理科學的理論和方法。
歡迎購買最新版的《管理工程與技術》。本書和之前的版本不同，是因為今天的科技社會是不斷發展的，并且需要工程師們有能力應對未來科技社會的各種挑戰和機遇。在如今的全球經濟下，世界變得越來越平，工程師在國家保持技術的領先地位和經濟的穩健發展中起到了重要的作用。為此，工程師們必須對產品、流程、技術的改變和機遇保持較高的警惕性，并時刻為一個創造性和富有成效的生活及領導職位做準備。
本書的目的是成為工程管理領域的概述性教材。然而，我們意識到實際上教師采用本書是希望里面的內容能滿足他們的特定需求。本書的基本框架保持不變，主要探討四個主要管理職能，然后介紹了技術管理的職能。當我們與審稿人和教師一起討論本書時，對于目前的工程管理會很明顯地發現幾個問題，包括工程倫理、領導和全球化等問題。本書解決了這些問題，并結合了先前版本的經驗教訓、學生和教師的評論，以及我們自己的教學經驗。
第６版的變化如下：
（１）強調“領導”，四種基本的管理職能中，“領導”居首要位置。
（２）增加了工程倫理的內容。
（３）更多地考慮全球化。
（４）在每章的最后部分增加了新的文獻，大多數章末也增加了網站推薦。
（５）在ｗｗｗｐｅａｒｓｏｎｈｉｇｈｅｒｅｄｃｏｍ／ｍｏｒｓｅ網站上可以看到每章內容的ＰＰＴ、試題庫和解題手冊。
（６）Ｍｏｒｓｅ和Ｂａｂｃｏｃｋ開了工程管理教育者博客（ｈｔｔｐ： ／／ｍｏｒｓｅａｎｄｂａｂｃｏｃｋｗｏｒｄｐｒｅｓｓｃｏｍ／）。這個博客包含了當前與工程管理有關的材料和一些額外的參考文獻及項目材料。
本書的作者將會持續對不斷變化的顧客、產品、流程、技術、工程管理機遇和科技類學生管理保持著高度的關注。很歡迎大家多提一些關于本書的改善建議。我們希望在本版中做出的改變能對教師的授課與學生的學習有很大的幫助。
致 謝在我感謝這幾位為本書做出重要貢獻的人之前，我想說我很榮幸能夠有機會與ＤａｎＢａｂｃｏｃｋ一起工作。ＤａｎＢａｂｃｏｃｋ對本書最初的愿景讓人如此贊賞，我也因此而感謝他。同樣要感謝的是那些與教學和工作有關的專業人士為該版以及前５版書提供信息和啟發。這些人包括：密蘇里科學技術大學名譽教授ＨｅｎｒｙＭｅｔｚｎｅｒ；ＪｅａｎＢａｂｃｏｃｋ；阿拉斯加大學安克雷奇分校工程管理的名譽教授ＴｅｄＥｓｃｈｅｎｂａｃｈ；ＧｌｏｂａｌＳｐｅｃ公司的共同創建人ＪｏｈｎＳｃｈｅｉｔｅｒ；ＰａｌｓＳｕｄｄｅｎ服務機構的首席執行官（ＣＥＯ）
ＴｈｏｍａｓＡＣｒｏｓｂｙ；美國堪薩斯大學已退休的ＣｈａｒｌｅｓＷＫｅｌｌｅｒ中佛羅里達大學仿真與訓練研究所副主任ＢｒｉａｎＧｏｌｄｉｅｚ；歐洲質量管理協會的ＫｌａｕｓＧａｒｂｅｒｓ；得州農工大學的ＬｅｅＬｏｗｅｒｙ，Ｊｒ．；戴托納州立學院的ＮａｂｅｅｌＹｏｕｓｅｆ；ＡＣＥＴＳ咨詢主席ＲａｙＭｏｒｒｉｓｏｎ；ＣＳＲ總經理ＣＳｔｅｖｅｎＧｒｉｆｆｉｎ；還有一些我在美國工程管理協會與美國工程教育協會的同事。特別感謝最新的審稿人：密西西比州立大學的ＳｔａｎｌｅｙＢｕｌｌｉｎｇｔｏｎ；加州州立大學北嶺分校的ＧｕｓＥｌｉａｓ；佛羅里達國際大學的ＳｈｉｈＭｉｎｇＬｅｅ；南衛理公會大學的ＴｈｏｍａｓＳｉｅｍｓ。
最后，感謝最理解我的丈夫，一個善意的評論家，ＪａｃｋＳｅｌｔｅｒ，還有Ｐｅａｒｓｏｎ，特別是項目經理ＣｌａｒｅＲｏｍｅｏ，感謝他們的支持與耐心。
ＬｕｃｙＣＭｏｒｓｅ
譯者的話
前言
致謝
第１章 工程與管理／００２
預覽／００２
學習目標／００２
１.１ 工程／００２
１.２ 管理／００７
１.３ 工程管理：一個綜合體／０１２
問題討論／０１６
參考文獻／０１６
統計資料庫／０１７
第２章 工程管理的發展歷史／０１８
預覽／０１８
學習目標／０１８
２.１ 起源／０１８
２.２ 工業革命／０２１
２.３ 管理哲學／０２５
２.４ 科學管理／０２５
２.５ 行政管理／０３１
２.６ 行為管理／０３４
２.７ 當代的貢獻／０３６
問題討論／０３９
參考文獻／０４０
第３章 領導技術人員／０４４
預覽／０４４
學習目標／０４５
３.１ 領導／０４５
３.２ 激勵／０５８
３.３ 激勵和領導職業技術人員／０６７
問題討論／０７２
參考文獻／０７３
統計資料庫／０７６
第４章 計劃與預測／０７７
預覽／０７７
學習目標／０７７
４.１ 計劃的性質／０７８
４.２ 計劃的職能／０７９
４.３ 計劃的一些概念／０８４
４.４ 預測／０８６
４.５ 管理技術戰略／０９３
問題討論／０９５
習題／０９５
參考文獻／０９６
統計資料庫／０９７
第５章 決策／０９８
預覽／０９８
學習目標／０９８
５.１ 決策的性質／０９８
５.２ 管理科學／１００
５.３ 決策工具／１０３
５.４ 基于計算機的信息系統／１１４
５.５ 實施／１１６
問題討論／１１７
習題／１１７
參考文獻／１１８
第６章 組織／１２０
預覽／１２０
學習目標／１２０
６.１ 組織的性質／１２０
６.２ 傳統組織理論／１２２
６.３ 技術和現代組織結構／１２８
６.４ 團隊／１３０
問題討論／１３３
參考文獻／１３４
第７章 組織中的人／１３６
預覽／１３６
學習目標／１３６
７.１ 技術組織人員配置／１３６
７.２ 權威和權力／１４７
７.３ 授權／１４８
７.４ 委員會／１５１
７.５ 團隊／１５２
問題討論／１５２
參考文獻／１５３
統計資料庫／１５４
第８章 控制／１５５
預覽／１５５
學習目標／１５５
８.１ 控制過程／１５６
８.２ 財務控制／１５９
８.３ 人力資源控制／１６６
問題討論／１６９
習題／１７０
參考文獻／１７０
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第９章 管理研究及開發／１７２
預覽／１７２
學習目標／１７２
９.１ 產品和技術生命周期／１７３
９.２ 研發的性質／１７５
９.３ 研究戰略和組織結構／１７６
９.４ 研發項目選擇／１７８
９.５ 成功創建研發組織／１８１
９.６ 創造力、創新和創業／１９０
問題討論／１９５
習題／１９６
參考文獻／１９６
統計資料庫／１９７
第１０章 管理工程設計／１９８
預覽／１９８
學習目標／１９８
１０.１ 工程設計的性質／１９９
１０.２ 系統工程／新產品開發／１９９
１０.３ 并行工程／２０２
１０.４ 設計中的控制系統／２０４
１０.５ 設計標準／２１１
１０.６ 其他設計標準／２１８
問題討論／２２４
習題／２２４
參考文獻／２２４
第１１章 計劃生產活動／２２６
預覽／２２６
學習目標／２２６
１１.１ 介紹／２２７
１１.２ 生產設施規劃／２３１
１１.３ 生產計劃的量化工具／２３５
１１.４ 生產計劃與控制／２４１
１１.５ 制造系統／２４６
問題討論／２５０
習題／２５０
參考文獻／２５０
統計資料庫／２５２
第１２章 管理生產運營／２５３
預覽／２５３
學習目標／２５３
１２.１ 產品質量保證／２５４
１２.２ 全面質量管理／２５９
１２.３ 生產率／２６４
１２.４ 維護和設施（工廠）工程／２６８
１２.５ 其他制造職能／２７１
問題討論／２７２
習題／２７３
參考文獻／２７４
統計資料庫／２７５
第１３章 市場營銷和服務活動中的工程
師／２７６
預覽／２７６
學習目標／２７６
１３.１ 工程師與市場營銷／２７７
１３.２ 服務組織中的工程師／２８５
問題討論／２９３
參考文獻／２９３
統計資料庫／２９４
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第１４章 項目計劃和采購／２９６
預覽／２９６
學習目標／２９６
１４.１ 項目特征／２９７
１４.２ 項目建議書流程／２９８
１４.３ 項目計劃工具／３００
１４.４ 監控和控制／３１０
問題討論／３１５
習題／３１５
參考文獻／３１７
第１５章 項目的組織、領導和控制／３１８
預覽／３１８
學習目標／３１８
１５.１ 項目組織／３１９
１５.２ 項目經理／３２６
１５.３ 項目績效的激勵／３２７
１５.４ 合同類別／３３２
問題討論／３３３
參考文獻／３３４
!5#$'(%&/678
第１６章 工程倫理／３３８
預覽／３３８
學習目標／３３８
１６.１ 定義／３３９
１６.２ 工程道德規范／３４２
１６.３ 咨詢和施工中的倫理問題／３４４
１６.４ 工程實踐中的倫理問題／３４７
１６.５ 倫理問題中的企業反應／３５１
１６.６ 總結：做出倫理決策／３５６
問題討論／３５９
參考文獻／３６０
案例研究網站／３６１
第１７章 實現工程師效益／３６２
預覽／３６２
學習目標／３６３
１７.１ 正確的開始
／３６３
Ⅹ 管理工程與技術
１７.２ 規劃你的職業生涯／３６７
１７.３ 溝通你的想法／３６９
１７.４ 保持技術競爭力／３７５
１７.５ 專業活動／３７７
１７.６ 管理與工程的多樣性／３８０
１７.７ 管理與工程師／３８４
１７.８ 管理你的時間／３９１
問題討論／３９５
參考文獻／３９７
全球性網站／４００
第１８章 全球化和未來的挑戰／４０１
預覽／４０１
學習目標／４０１
１８.１ 全球化／４０２
１８.２ 金磚五國（ＢＲＩＣＳ）及其他／４０７
１８.３ 工程重大挑戰／４１１
１８.４ 未來工程和管理中的思考／４１３
問題討論／４１６
參考文獻／４１６
全球性網站／４１７
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