前言為適應國家大力發展職業教育的新形勢,深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中關于實施“職業院校教師素質提高計劃”的精神,發揮職教師資的培養優勢和特色,通過對職業院校和企業的廣泛調研,針對機電技術教育專業培養職教師資的社會需求,我們努力構建既能體現機電一體化技術理論與技能,又能充分體現師范技能與教師素質培養要求的培養標準與培養方案;構建一種緊密結合本專業人才培養需要的一體化課程體系,基于CDIO開發核心課程與相應特色教材,為我國職業教育的發展做出貢獻。
數控機床的種類較多,具體使用和調試方法也各有不同,但基本裝調過程與原理是相似的。本書以配置西門子數控系統的普通立式加工中心為講述對象,從數控機床的裝卸及裝調準備、進給傳動系統裝調、主傳動系統裝調、刀庫裝調、輔助裝置裝調、機床電氣裝調、數控系統參數設置、數控系統PLC裝調、數控機床整體聯調與驗收九個項目來講述。本書內容以“必需”“夠用”為度,將知識點做了較為精密的整合,在內容上深入淺出、通俗易懂,力求做到既有利于教又有利于學,還有利于自學。
本書是以職業能力培養為核心,融合生產實際的工作任務,基于項目引領、任務驅動進行開發編寫的。本書精選教學內容,內容全面、綜合、實操性強,每個任務均含有典型的任務實施,兼顧數控機床應用的實際情況和發展趨勢,編寫中力求做到“理論先進,內容實用,操作性強”,突出實踐能力和創新素質的培養,利于理論與實踐一體化的課程教學改革,是一本體現教、學、做合一的全面介紹數控機床裝調技能的教材。
本書是由教育部、財政部職業院校教師素質提高計劃職教師資培養資源開發項目(項目編號:VTNE016)資助的《機電技術教育》專業核心課程教材開發成果。本書主要由天津職業技術師范大學劉朝華、石秀敏、蔣永翔、孫宏昌、張曉光、楊雪翠,寧波市鄞州職業教育中心學校李國慶、王宜海編寫,其中劉朝華擔任主編。楊雪翠編寫了項目一;張曉光編寫了項目二、項目五;石秀敏編寫了項目三;孫宏昌編寫了項目四;蔣永翔編寫了項目六;劉朝華編寫了項目七和項目八;李國慶和王宜海編寫了項目九。在本書的編寫過程中,常州..........機電職業技術學院劉江、浙江機電職業技術學院金文兵參與了本書的資源庫建設工作。全書由劉朝華統稿。
在編寫過程中,參閱了國內許多專家的教材、著作以及西門子公司大量的文獻,并且得到了天津職業技術師范大學機械工程學院領導和老師的支持,特別是閻兵教授的細心審閱,提出了許多寶貴意見,在此一并表示衷心感謝。
由于編者水平有限,書中難免存在疏漏,敬請廣大讀者批評、指正。
編者
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