本書安排了“認識創業、學會創業、準備創業、啟動創業、互聯網＋創業”五大模塊，共計11章內容。每章以真實案例作引，提出觀點和問題；內容以生動簡明的語言闡述相關知識點，并輔以大量生動的案例；每章配有貼近創業實際的思考題和課后實訓題；在書后還精選了創業相關優惠政策。本書編寫緊密聯系大學生創業實際，突出原創性、時代性、系統性和針對性，內容設計上符合教學規律，通過“學習目標、核心內容、擴展閱讀、案例、思考題”等形式，幫助學生對重點內容進行理解和掌握。
當前，中國進入“十三五”時期，進入全面建成小康社會的決勝階段，經濟發展進入了新常態。黨的十八屆五中全會強調“激發創新創業活力，推動大眾創業、萬眾創新”，國務院連續出臺指導意見， “大眾創業、萬眾創新”已經成為培育和催生經濟社會發展的新動力。開發開設相關創業課程，編寫優質教材，增強以大學生為主體的青年創新創業知識儲備，推進以大學生為主體的年輕人創新創業，回應了時代發展主題的呼喚。
創業與創業教育于20世紀末在美國興起，硅谷大批“學生”企業的創立和成功創業有力地刺激和推動了美國經濟的發展，創業教育也在此時受到了前所未有的關注。目前，在歐美等發達國家，創業教育已經頗具規模。一些學校甚至以創業領域的研究和教學作為自身的策略重心及核心競爭力。中國高校開展創業教育時間短、普及程度不夠，且存在著一系列理論和實踐問題，如：創新創業教育理念滯后，課程體系建設零散，與專業教育結合不緊，與實踐脫節；教師開展創新創業教育的意識和能力欠缺，教學方式方法單一，針對性、實效性不強；實踐平臺短缺，指導幫扶不到位，創新創業教育體系亟待健全等。伴隨著以創新驅動、互聯網+、中國制造2025、眾創空間為表征的“眾創”時代的到來，在“大眾創業、萬眾創新”發展得如火如荼的形勢下，現有的大學創新創業教育體制機制和模式已經不能滿足時代發展對人才培養的需求，亟須通過改革，推動其真正擔負起深化高等教育改革的功能定位。
2015年，《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》印發，這是新形勢下高校開展創新創業教育工作的重要文件。《意見》對新時期高校責任賦予了新要求、提出了新任務。越來越多的大學開始從全局性、戰略性和前瞻性的高度，審視自身深化創新創業教育改革的深層次問題，落實主體責任，思考對策、提出方案。越來越多的大學開始面向全校學生，開設“創業基礎”“創業導論”等知識入門課程，編寫配套教材，推動創新創業教育進入教學主渠道。但是，創業是實踐性很強的行為，單純的知識傳授對增強學生的創業能力裨益有限。同時，盡管教材數量繁多，種類豐富，但還是缺少特色鮮明、針對性強的優質教材，不能滿足廣大讀者，尤其是大學生群體，用以創業知識學習、創業實踐指導和參考的要求。因此，我們深入挖掘了創業本質內涵，遵循了創業教育的特點和教學的規律，根據廣大讀者的需求，組織編寫了本書。
本書安排了認識創業、學會創業、準備創業、啟動創業、實施創業五大模塊，共計十一章內容。以傳授基本的創業知識、提高創業技能和能力、指導踐行創業為宗旨，主要特色是：
1．突出了倉0新性在結構設計和內容編排上積極創新，增加了大量前沿和實用的教學內容，在系統總結國內外創業教育教學成果的基礎上，既注重理論知識的內在邏輯，又大量涉及創業教育課程教學和實踐教學中的實務與經驗，推進通識性、應用性、指導性和自主實踐的緊密結合，形成完整、嚴密、規范、實用的教學體系。每章以真實案例作引，提出觀點和問題；內容以生動簡明的語言闡述相關知識，并輔以大量生動的擴展閱讀和案例；每章配有貼近創業實際的思考題；還精選了創業相關優惠政策作為附錄；構筑了新穎、充實的內容體系，有利于激發學生的學習興趣，調動學生的創業熱情，增強學生的創業意識，培養學生的創業能力。
2．保證了原創性本書的編寫是基于十多年的教育教學、創業培訓、實訓及實踐指導等工作積累而來。本書經過了長時間的沉淀與多次修訂，編者通過縝密的理論研究、廣泛的實踐調研和科學的歸納整理，分析了我國大學生創業和創業教育的時代背景，并針對大學生創業實踐能力薄弱的環節，確定了選題、知識點和提綱。在編寫的過程中，強調了教材的實用性，注重在已有的觀念、概念和知識點基礎上，進行推理和創新，從培養創業意識、-掌握創業知識、重點提高創業技能和促進新創企業發展等方面著手，注重內容上的邏輯關系鏈接，系統闡述相關知識點，推進原創性觀點、概念的表述，杜絕抄襲、復制和重復前人作品的觀點，具有很好的原創性。
3．凸顯了時代性本書是對當代大學生強烈創業愿景的有效呼應，是針對大數據、云計算和“互聯網+”環境下大學生創業新動態的有力響應。 “眾創”時代，需要一大批富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才。本書將具有鮮明時代特點的課堂教學、案例分析、課后思考題和實踐調研等內容和環節有機組織起來，突出創業的“實踐”特點，并針對目標群體的差異，提供“菜單式”的選擇，理論與實踐相結合，能夠有效提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創業能力，顯著提升學生的實踐動手能力，適應新時期、新形勢對高校人才培養的要求，選題富有鮮明的時代特征，符合時代發展趨勢。
本書緊密聯系大學生創業實際，內容設計符合教學規律，通過學習目標、核心內容、知識導圖、擴展閱讀、案例、思考題等形式，幫助學生對重點內容進行理解和掌握。本書既可以作為普通高校、高職高專、開放式大學等創業教育課程教學用書和相關領域研究者的參考用書，也可以作為創業者的培訓指導用書。
相信這本實用性好、針對性強、覆蓋面廣的實務型教材，必然能夠為廣大讀者所接受和喜愛，達到編者推進大學生創新創業實踐的初衷和目的！
序
前言
本書知識結構導圖
模塊一認識創業
第一童創業
學習目標
核心內容
知識導圖
引例
第一節什么是創業
第二節為什么創業
第三節創業要素與過程
本章小結
思考題
參考文獻
第二章創業者
學習目標
核心內容
知識導圖
引例
第一節創業者的必備能力
第二節創業者的人格特征
本章小結
思考題
參考文獻
模塊二學會創業
第三章尋找創業項目
學習目標
核心內容
知識導圖
引例
第一節發現創業機會
模塊三準備創業
模塊四啟動創業
模塊五實施創業
附錄創業優惠政策精選
后記
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