本書以畜牧養(yǎng)殖動物為對象，主要闡述了畜禽對蛋白飼料的需求現(xiàn)狀，以及現(xiàn)有蛋白飼料的供給和需求；重點介紹了桑葉資源在畜禽養(yǎng)殖領(lǐng)域的使用現(xiàn)狀及對畜禽生長性能及肉質(zhì)品質(zhì)的影響，包括桑葉的活性物質(zhì)及其功能、桑葉資料的研究現(xiàn)狀、桑葉資源與生豬養(yǎng)殖、桑葉資源與羊養(yǎng)殖、桑葉資源與牛養(yǎng)殖、桑葉資源與禽類養(yǎng)殖、桑葉資源與水產(chǎn)養(yǎng)殖等內(nèi)容。本書對高蛋白桑葉飼料的開發(fā)利用有一定的理論指導(dǎo)意義，同時對優(yōu)良肉質(zhì)畜種的畜牧生產(chǎn)具有重要的參考價值，是高校畜牧養(yǎng)殖、動物營養(yǎng)、飼料與飼養(yǎng)等專業(yè)師生、研究人員，以及飼料企業(yè)技術(shù)研發(fā)人員
本書以南充蠶桑文化為主題, 參考國內(nèi)外STEAM課程的開發(fā)情況、相關(guān)教學(xué)設(shè)計、國內(nèi)已有蠶文化主題課程和各學(xué)段學(xué)生的認知發(fā)展特點, 充分考量當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源與條件, 編寫了適用于幼、小、初、高全學(xué)段的STEAM課程教學(xué)設(shè)計。著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰認為兒童認知是一個連續(xù)發(fā)展的過程, 成長過程中的每個階段都有與之相對應(yīng)的認知結(jié)構(gòu), 要讓兒童學(xué)習(xí)新的知識, 就必須要按照其認知結(jié)構(gòu)的對應(yīng)階段來安排設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此我們在進行 STEAM課程教學(xué)設(shè)計時就充分考慮到了這點。
本書是研究家蠶飼養(yǎng)、生產(chǎn)蠶繭，為紡織工業(yè)提供制絲原料的學(xué)科，是一門理論性和實踐性都很強的學(xué)科，是蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)的主干課程之一，書中主要從蠶與環(huán)境、蠶室蠶具、蠶前準備、催青收蟻、小蠶大蠶飼養(yǎng)、夏秋蠶飼養(yǎng)、上簇采繭等方面介紹了家蠶飼養(yǎng)知識，幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)飼養(yǎng)環(huán)境的性質(zhì)、規(guī)律與養(yǎng)蠶生產(chǎn)的關(guān)系，調(diào)控飼養(yǎng)環(huán)境和相應(yīng)的飼養(yǎng)技術(shù)、方法和管理措施等，以達到蠶繭生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效的目標。
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