"本書分為六章，主要內容包括認識大學生職業生涯規劃、探索自我、探索職業世界、職業決策與生涯規劃設計、大學生職業素養提升、大學生就業管理。每章設有名人名言、案例導入、本章練習等模塊。詳細介紹了大學生職業生涯規劃的相關理論知識，并給出詳盡、具體的操作方法，力求幫助學生全面了解職業生涯規劃，并能運用相關知識對自己學業和職業進行科學規劃。 全書結構清晰，內容豐富，知識點由淺入深，有利于學生循序漸進地學習。本書可作為高等院校開展職業生涯規劃教育的教材，也可作為從事職業生涯規劃工作相關人員的參考用
本書共分6章，第1章介紹了研究的背景與意義，內部控制的形成和發展，高校內部控制的基本理論；第2章介紹了風險與風險評估的基本概念、高校風險評估的內容及應對策略；第3章介紹了高校單位層面內部控制的主要內容；第4章介紹了高校預算管理、收支管理、資產管理、采購管理、合同管理等業務層面的內部控制，重點分析了控制風險點及風險防控措施；第5章介紹了高校內部控制的評價與監督；第6章介紹了數字經濟時代對高校內部控制的影響，以及高校內部控制轉型發展面臨的瓶頸及對策建議。
本書是《（新編）中國通史》纂修工程重要階段性成果，依據《（新編）中國通史》重大歷史理論問題研究報告對中華文明的闡述，按照文明成長歷程，以思想文化、精神文明為主線，突出“文明地標”，凸顯時代特色、世界意義，宣示中國特色文明定義，揭示中華文明生成發展的內在動力，明確中華文明的核心精神基因、現代元素和突出成就，展現中華文明和其他文明交流互動的歷史真相，昭示人類文明新形態的獨特品格和世界意義。本書敘事年代從文明起源一直到新時代。采用章節體，立足新時代歷史學研究、考古發現最新成果基礎，以時間順序
本書運用實證調研與理論分析的研究方法，對新時代高校教師思想政治教育的理論基礎、基本狀況、師德建設、黨的建設、途徑方法、組織領導、考核評價等方面進行論證剖析。立足高校實際，針對當前高校教師思想政治工作實效性不強的現狀，著重分析其深層次原因，在此基礎上提出加強政治理論學習、重視理想信念教育、發揮文化育人作用、強化黨的思想引領、創新思政工作方式、深化師德師風建設、加強考核評價監督等有效對策。
本書為學術著作。 在新形勢下培育并吸引更多具有國際競爭力的高層次國際化人才是我國人才工作的重要方向。“雙一流”高校在這項工作中重任在肩，使命光榮。本書以四川大學為例，簡略地闡述了高等教育國際化內涵發展的可能路徑，以中國學生和來華留學生兩類群體作為國際化人才培養的切入點，探索了四川大學在創新人才國際化培養的實踐過程中總結和積累的相關經驗。 本書從兩個視角探討了高校國際化人才培養。視角一是面向來華留學生的國際化人才培養。本部分共分6章：1.來華留學教育發展史；2.來華留學教育工作遵循的主要
本書系四川大學思想政治理論課質量提升工程叢書之一，是為幫助大學生學習馬克思主義基本原理而編寫的案例集。全書通過講述各專業在建立和發展過程中的標志性、代表性人物為國奉獻、服務人民的感人故事，挖掘其中蘊含的馬克思主義基本原理，讓馬克思主義基本原理的學習與學生的專業學習有機融合，從而激發學生學習興趣，推動思政課程和課程思政同向同行、同頻共振，增強學生“四個自信”。 本書由文、理、工、醫各個專業共計四十余篇專業故事構成，每一個故事的呈現及分析分為“故事呈現”“故事探討”“原理分析”“學習思考”
本書為學術論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養與管理”兩個部分。以“雙一流”建設為契機，從加強研究生思想政治工作、合理優化學科結構、改革研究生培養體制機制、實施專業學位研究生培養模式改革、加強導師隊伍建設、提升導師責任感和履職能力、提升研究生培養質量、全面推進研究生教育改革工作入手，探索新時代、新理念、新要求下研究生教育管理規律，以及人才培養主體研究生導師隊伍動態管理模式、課程體系管理改革等多，對國內從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學者具有一定的借鑒意義。
本書在綜述性梳理我國有關大學生法治教育研究現狀，回顧總結我國大學生法治教育的歷程和實踐，結合國外大學生法治教育的經驗借鑒的基礎上，從法治教育與大學生思想政治教育的相關概念界定和性質、內涵、發展規律等學科核心要素著手，系統梳理理論基礎內容，闡述大學生法治教育與思想政治教育的內在關聯以及二者協同融合的必要性和時代性，多維度分析現階段大學生法治教育存在的問題及成因。從完善新時代大學生法治教育工作體系建構、提高法治教育與思想政治教育互通互融等方面，力求多方位、多層次提出提升高校法治教育的對策、
本書為學術著作。高校作為弘揚立德樹人的重要主體，理應主動積極參與弘揚中華優秀傳統文化。如何發展和創新中華優秀傳統文化，將中華優秀傳統文化的傳承融入到思政教育中去，培養中國式現代化建設的精英人才，一直是四川大學深刻關注和聚焦的問題。在學校的支持下，依托文學與新聞學院的強大師資和硬件支持，一支由4位專職教師、5位學生骨干和10余位參與成員構成的團隊——“傳統文化工作坊”建立。“傳統文化工作坊”自建立以來，不斷指導學生組織開展高質量的中華優秀傳統文化實踐活動，同時大力生產有關中華優秀傳統文化
新書資訊 新書推薦