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本書是清華大學課程思政教學研究中心組織編輯的一本課程思政案例集。推進課程思政建設，是堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務的重要舉措，并與清華大學價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教育理念高度契合。課程思政不是簡單的“課程”加“思政”，而是課程當中有機地融入價值塑造的元素，努力實現二者的水乳交融，做到“如鹽化水”、潤物無聲。本書針對目前國內缺乏課程思政具體教學實踐案例指導的現狀，將清華大學一線教師推進課程思政的“錦囊妙計”和盤托出，不僅使先進經驗可復制可推廣，為教師開展課程
本書分為五篇共17章, 介紹了黨的十八大、十九大和二十大以來黨和國家對政治安全、意識形態安全、國家安全的重要論述, 以及對大學生安全教育的重視, 詳解當代大學生安全注意事項, 以確保大學生的生命財產安全, 每章都配有案例。
本書入選2022年高校思想政治工作研究文庫，堅持以習近平總書記關于高校思政課系列重要講話精神為根本遵循，堅持為黨育人、為國育才的根本要求，深入研究新時代高校思政課改革創新的基礎性前沿性關鍵性問題，力求推動高校思政課高質量發展。全書由三個板塊組成。第一，新時代高校思政課改革創新的理論遵循研究，旨在系統闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想有機融入高校思政課、新時代高校思政課建設“八個相統一”的內在意蘊、打造“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”金課。第二，新時代高校思政課改革創新的教學模
本書共五章，內容包括：高校課程思政教學改革與發展、高校英語教學與“課程思政”的結合、高校英語教學實踐與“課程思政”思路探索、高校英語教學與人文素質培養、跨文化交際與用英語講好中國故事。
書稿為國家社科基金重點項目18AKS022結項成果。本研究以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想為遵循，直面高校政治工作中存在的理論思考不徹底、思想認識不到位、體制機制不健全、應對挑戰有短板、教育教學實效不強等問題和現象，從理論與實踐雙重維度展開，基于系統性研究與點位式研究相統一、理論闡釋與實踐探索相統一、現實問題剖析與未來趨向研判相統一的研究模式，探究新時代高校思想政治工作創新發展的學理與路徑。
本書首先分析了中華優秀傳統文化與中華文化認同，研究了高校大學生德育教育理論與實踐，進而分別研究了中華文化認同視野下高校大學生德育教育的科學運用、內容、路徑、發展動力。最后，針對德育教師隊伍建設、校園德育工作、網絡德育模式、德育評估機制創新這幾個方面探討了中華文化認同視野下高校大學生德育教育的發展動力。
本書是一部中華傳統文化經典文段鑒賞讀本，是一部很有特色很有實用價值的古文學習參考書。北京中學語文教學十大名師之一、通州區潞河中學高級教師黃耀新，帶領語文教研組的成員，從新課標語文教材里有選文的十二本古代經典中摘出若干古文，并分成小段加以整理、注釋、賞析，以此輯成一書，故名“經典擷玉”。
本書以獨特視角，對現行初中語文教材選用的全部古詩詞進行多維解讀。每首詩背后都有一個故事，一段歷史，一個生動的人。作者以妙趣橫生的敘事風格，鮮活豐富的細節，學生樂于接受的語言，緊貼史實，將一首首古詩詞的寫作背景、作者生平事跡、主要內容以及感情特色娓娓道來，拉近古詩詞和現代人之間的距離，讓讀者在輕松愉悅之中領略古詩詞的風采。作者系初中語文一線教師，以鮮明的教學風格和良好的教學效果深受學生歡迎，本書是其利用四年時間精心打造而成的，可作為初中語文課堂的延伸和補充，也可培養成年讀者閱讀古詩詞的興
本書基于基礎教育國家級教學成果獎一等獎成果“問題化學習20年:學與教的變革”的教育故事和研究經驗，主要圍繞學習變革與學校改革兩條線索展開論述，前者是學習方式自身的探索過程，后者則是基于問題化學習促進學校系統改革的實現路徑。前者體現了問題化學習自身的研究與建構，后者實現的是基于問題化學習的學校育人模式創新。 本書作者及其帶領的問題化學習研究團隊持續扎根課堂教學探索,深耕教學一線,聚焦課堂轉型,形成了適用各學科的實踐模型,并在全學科、全學段進行推廣,解決了學科教學普遍存在的難點問題
《小學生Scratch創意編程（視頻教學版）》采用任務制編排方式，按照課節形式設計，讓學習更有節奏感。同時為了讓讀者能更好地進行學習，配套了完備的視頻教程、豐富的項目練習、全套的案例源代碼等輔助資料，適合小朋友自主學習。《小學生Scratch創意編程（視頻教學版）》分為四部分。第一部分讓讀者懂得為什么學和要學什么，明白為什么而學讓學習更具動力；第二部分強調基礎，以項目的形式講解每一個知識點，打牢基礎才能有的放矢；第三部分從方法到方法論的提升讓思維更上一層樓；第四部分通過綜合項目實
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