元承唐、宋、金之余緒，在汲取前朝郡縣制中央集權經驗的同時，又依據蒙古貴族入主中原后的特殊情況和需要，創(chuàng)造了行省制，以實現中央與地方權力分配中內重外輕、以內馭外的目標。元朝對中國統一的多民族國家發(fā)展所做出的貢獻，是其他王朝所無法比擬的。元朝除成吉思汗、忽必烈等雄才大略之外，其他君主的功業(yè)都比較平庸。本書稿論述上邏輯嚴謹，引證正確，史料豐富。語言上深入淺出，方便大眾閱讀，是一部雅俗共賞的學術讀物。
清朝的建立大體與歐洲資本主義的興起相同時，清政府實現對全國統治之初，中國在綜合國力上居世界首位，但所面臨的是千年未有之變局，尤其是乾隆、嘉慶皇帝昧于國內外形勢，拒絕與外部世界聯系和向外開拓，清朝由盛轉衰。面對內憂外患，焦頭爛額的清朝統治者也在尋求振興，如洋務運動、戊戌變法、清末新政等等，但最終回天乏力。本書稿論述上邏輯嚴謹，引證正確，史料豐富。語言上深入淺出，方便大眾閱讀，是一部雅俗共賞的學術讀物。
以一個具有代表性的重要面相來表述全體，在中外學界都很流行。新文化運動就是如此，既存研究多以《新青年》及北大師生輩的聲音來概括整個運動，而忽視其多元并進的一面。在當年具有重大影響的“梁啟超系”，也有其自身的新文化運動。他們希望“以解放求改造”，創(chuàng)造一種既不同于中國文化也不同于西方文化的新文化，實現再造文明，其目標和方式都與北大師生輩有所不同。同時，該群體并非既存言說中新文化運動的外在對立物，而是新文化運動的構成性力量，參與且形塑了時代的思潮。后來被歷史記憶所抹去的，也不單只是他們的文化觀點與作為，
本書立足中華民族偉大復興歷史潮頭，直面新時代發(fā)展的突出矛盾、現實問題，以全新戰(zhàn)略視角分析中國與世界主要國家、重點地區(qū)的互動機制和合作發(fā)展大勢，以史觀今、以今問史，統籌經濟運行、政治運作、文明演進等核心要素，深刻揭示中華民族開放包容、堅韌不拔的民族氣質和發(fā)展內核，深情而理性地描畫中華民族再次強大起來的風貌和愿景，展現天下一家、和合共生、有效治理的世界新圖景。該書提出了直面現實的系統性治理策略。
《二十四史馬上讀，語文歷史都進步（函套共12冊）》是針對青少年編寫的白話插圖版歷史讀物。“二十四史”是中國歷代史學家精心編撰的紀傳體史書合集，主要記述了中國歷史上從夏朝到明朝的歷史發(fā)展過程，是中華民族珍貴的文化遺產。本套書的內容和語言風格都非常適合青少年閱讀，包含主要歷史人物介紹、故事闡述、經典原文再現及對照翻譯、成語積累五個部分，內容豐富，并配有插圖和音頻，讓孩子在看故事、聽故事中，了解更多歷史文化知識，輕松打好小學到高中的文史科目的基礎；以史為鑒，明事理、辨是非、長志氣。
本書通過17場大戰(zhàn)，講述了兩晉十六國這段最為紛亂又孕育生機的歷史：有兵燹之禍下士人和底層百姓的狼奔豕突，這種無法逃脫的普遍性悲劇讓這個時代處處奏起悲歌；有司馬家族的混戰(zhàn)與算計，道德被踐踏，兵源被摧毀，亂世吞噬著每一個人的靈魂與肉體；有世家大族的興盛與衰落，瑯邪王氏、潁川庾氏、陳郡謝氏等，他們與皇權的互動是這個時代最為絢爛的篇章之一；有少數民族的紛紛崛起，他們的首領如劉淵、石勒、苻堅、慕容垂、拓跋珪等篳路藍縷，書寫了一幕幕波瀾壯闊的歷史。
本書也深度剖析了歷史關鍵人物做決策時所
王仲犖（1913-1986），浙江余姚人，著名歷史學家。在魏晉南北朝史、隋唐五代史、古史分期、中國經濟史等研究領域皆獨樹一幟、自成一家。一生從事文史教學與研究，孜孜不倦，潛心著述，《王仲犖著作集》集合了其九部著作：《魏晉南北朝史》《隋唐五代史》《北周六典》《北周地理志》《敦煌石室地志殘卷考釋》《金泥玉屑叢考》《西昆酬唱集注》《?華山館叢稿》《?華山館叢稿續(xù)編》，比較完整地反映了作者的學術成果。
《魏晉南北朝史》，客觀研究分析魏晉南北朝這一中國歷史發(fā)展的重要時期，在重視總結歷史
本書是一部關于如何在思政學科中涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統文化的教育書籍，全書共十章，每一章結合學科的相關主題內容，從探源解讀、經典品讀、教學實踐課、活動設計四方面系統論述了在思政學科中涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統文化的基本教育思想與具體教學方法。本書以豐富的課堂教學設計和實踐活動設計，凸顯了中華優(yōu)秀傳統文化在當下思政教學創(chuàng)新中的重要地位，具有普適性廣、可讀性強、實用性大等特點，是思政教師的教育教學法寶，對其他各科教師教書育人亦有很好的借鑒作用。
“中國智慧”系列英語教程旨在幫助學習者理解中國智慧，用英語講好中國故事，提升文化自信，推動中華優(yōu)秀傳統文化的國際傳播。該系列教材共有五本：《中國智慧：寓言故事》、《中國智慧：智謀計策》、《中國智慧：古代發(fā)明》、《中國智慧：中醫(yī)傳奇》、《中國智慧：文化面面觀》。“中國智慧”系列英語教程每冊叢書共分16個單元，每單元講述一則經典中國智慧故事，1）導入部分，分享跟本單元主題相關的典故，并提出幾個思考題。2）故事閱讀（主旨閱讀）。學習者通過閱讀英語編寫的中國故事，回答主旨性問題，如本故事的主要內容，題型
本書內容包括：中國傳統文化的理論基礎、中國傳統文化當代價值的內涵與科學評價、中國傳統文化當代價值的體現、中國傳統文化當代價值的實現、中國傳統文化在現代藝術設計中的應用、中國傳統文化在現代旅游中的應用等。
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