本項研究以情境興趣作為分析和研究的切入點,探討如何增加學生的樂學情緒體驗進而培養學生的個體興趣�；诮逃龑W學習理論、運動項目發生學、人類學等多學科理論構建三大球課堂情境興趣理念�；贜vivo12plus質性分析軟件對青少年三大球參與體驗的生活史原始資料進行創建自由節點編碼、和主題聚類編碼,后形成個人情境、項目情境、正向情緒體驗、負性情緒體驗、有效教學、選課和參與動機、象征體系、文化貧窮、同伴支持、體育參與性別偏好、體育參與性別失衡、體育參與的外部控制、身份認同、社會支持系統、參與體驗、群
本書以多維視角對高�；@球教學體系進行了深刻的研究與剖析, 在闡述高�；@球基礎理論知識與發展現狀的基礎上, 分別以“課程思政視角”“有效教學視角”“多元教育理念視角”“新媒體視角”“體教融合視角”“健康第一視角”對高�；@球教學體系的各個方面展開細致的研究與分析, 主要涉及課程思政教學方案、籃球課程體系建設、籃球教學理念的實施、籃球教學過程管理、籃球人才培養、籃球教學保障體系的建設等多個方面的內容, 通過以上內容的研究能夠構建一個健全、完善的高�；@球教學體系, 從而推動我國高�；@球教學的科
本書以全面、獨到的視角對乒乓球文化發展與運動的理論與實行了深入、細致的研究與分析，高度重視理論與實踐的密切結合。在理論方面主要闡述了乒乓球運動的基本理論與文化知識，通過對乒乓球文化的教育，增強學生的民族自豪感，加強愛國主義教育。實踐方面主要對乒乓球運動的技戰術訓練方行了細致的講解與分析。本書重視乒乓球歷史發展脈絡的具體理清，講究結合具體歷史發展階段乒乓球文化的突出表現，同時對乒乓球理論在教學、訓練、競賽等應用領域的技術問行研究，豐富了乒乓球技術理論。 本書
本書以全面、獨到的視角對乒乓球文化發展與運動的理論與實行了深入、細致的研究與分析，高度重視理論與實踐的密切結合。在理論方面主要闡述了乒乓球運動的基本理論與文化知識，通過對乒乓球文化的教育，增強學生的民族自豪感，加強愛國主義教育。實踐方面主要對乒乓球運動的技戰術訓練方行了細致的講解與分析。本書重視乒乓球歷史發展脈絡的具體理清，講究結合具體歷史發展階段乒乓球文化的突出表現，同時對乒乓球理論在教學、訓練、競賽等應用領域的技術問行研究，豐富了乒乓球技術理論。
本書結構上共設置五章: 章主要對乒乓球運行概述, 內括乒乓球運動的起源與發展歷程、乒乓球運動的基本理論; 第二章圍繞高校乒乓球運動開展現狀與課程建行研究, 內容涉及高校開展乒乓球課程教學的意義、高校學生乒乓球運動開展現狀以及高校乒乓球課程優化建設策略; 第三章是高校乒乓球教學模式與方法研究; 第四、五章圍繞乒乓球基本技能教學與訓練、乒乓球競賽與戰術教學訓行探討。
本書緊密結合籃球運動的發展現狀，探討籃球運動體能與心理素質訓練、技術與戰術的教學實踐內容。全書分為：籃球文化與籃球運動、籃球運動規律與運動技術、籃球運動教學理論與發展、籃球運動體能專項訓練及其方案制定、籃球運動技術戰術教學實踐、三人籃球技術教學與實訓等六章。
本書共分為五章，內容包括：籃球運動概述，籃球運動的發展，籃球初級班教學，籃球中級班教學，籃球高級班教學。
本書共六章，內容包括：科學健身概述、籃球運動的認知與培養、籃球運動健身與注意事項、籃球運動教學方式研究、籃球人才培養及其優化、籃球運動科學健身創新應用。
本書從網球運動與身體健康、網球教學質量提高的創新思路、網球課程體系及其構建的思考、現代網球運動的可持續發展四個方面切入，具體探討網球技戰術與訓練方法教學創新、網球運動員的素質訓練教學與創新、基于信息技術的網球課堂教學創新、實踐視域下的網球教學模式創新、現代網球教學的體系構建。
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