本書主要從八個主題來展開講述的：一是“人口：超100億？非洲人口”；二是“老齡化：人類壽命不斷增長”；三是“環(huán)境：氣候變化和塑料污染”；四是“城市：人類的美好家園”；五是“轉(zhuǎn)型：數(shù)字革命和工業(yè)革命視角”；六是“糧食：人類共同的問題”；七是“技術(shù)：面向未來的突破”；八是“2050：抵達火星？”。本書以“未來”為主旨，聚焦人口、老齡化、人工智能、云計算、環(huán)境、智慧城市、糧食、新型技術(shù)等多個科技領(lǐng)域的內(nèi)容，重點解析科技發(fā)展的未來、人類將要面臨的新型問題、2050年的各種暢想主題等。
我國數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對技能人才生態(tài)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本書試圖回答以下三個問題：在數(shù)字變革的時代，如何有效地進行技能人才生態(tài)評價？技能人才生態(tài)發(fā)生了哪些變化？完善技能人才生態(tài)的路徑有哪些？為此，本書的主要內(nèi)容分為3部分：首先，分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下技能人才生態(tài)現(xiàn)狀，包括技能人才數(shù)量和結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)升級、動態(tài)環(huán)境等方面。其次，對數(shù)字時代的技能人才生態(tài)進行評價，包括新時期技能人才生態(tài)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建、數(shù)字化轉(zhuǎn)型下技能人才生態(tài)的評價結(jié)果分析。最后，探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下完善技能人才
本書基于數(shù)據(jù)資料搜集，分析研究區(qū)域科技服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建評價指標(biāo)體系，基于大容量面板數(shù)據(jù)構(gòu)建面板數(shù)據(jù)熵值模型，對研究區(qū)域科技服務(wù)業(yè)發(fā)展水平進行評價，并從時、空兩個角度展開分析，依據(jù)評價和集聚度等角度分析，進一步測度和探究區(qū)域創(chuàng)新鏈融合現(xiàn)狀，并展開科技服務(wù)業(yè)發(fā)展影響因素與空間效應(yīng)分析，最后提出對策建議。
軟件在現(xiàn)代科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用，但是在目前由出版物驅(qū)動的科研評價體系中，軟件等數(shù)字成果常常被認(rèn)為是科學(xué)研究的副產(chǎn)品，而不是體現(xiàn)科學(xué)家價值的研究成果，其學(xué)術(shù)價值一直被低估甚至被忽略，這造成了科學(xué)軟件的重復(fù)開發(fā)和科研資源的極大浪費。與此同時，近年來，我國被國外軟件卡住了脖子--以EDA、Adobe、Matlab、IDAPro等軟件限供事件為代表的軟件制裁動作層出不窮，給我國的科技研發(fā)和經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大的負(fù)面影響。科學(xué)軟件在現(xiàn)代科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用，但其學(xué)術(shù)價值一直被低估甚至被忽略。本書是研
本書圍繞科技治理問題，從理論發(fā)展到實踐需要，闡明科技治理的重要性與必要性。以國外科技治理理論進展為切入點，結(jié)合國內(nèi)理論進展與實踐成果，重點關(guān)注科技治理及其發(fā)展趨勢、政策工具、治理模式、治理困境及對策，準(zhǔn)確把握科技治理理論的發(fā)展概況。
申報課題是高校教師和科研工作者十分重要的工作內(nèi)容。 本書采用倒金字塔思路，對課題申請書進行了拆解，并系統(tǒng)介紹了如何利用 AI 輔助做好課題申報工作。本書第一章對課題申報進行了概述，分別介紹了各級別課題的申報公告和申請書及活頁。第二章～第十二章分別介紹如何利用 AI 輔助開展課題申報的具體工作，主要有尋找選題、分析課題立項選題，以及課題論證相關(guān)部分的寫作，包括研究背景寫作、學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)寫作、研究價值寫作、闡釋研究對象與框架思路寫作、課題的重點難點寫作、主要目標(biāo)寫作、研究計劃及其可行性寫作、
本書從數(shù)據(jù)分析入門、常用研究方法應(yīng)用、數(shù)據(jù)綜合評價及預(yù)測、問卷數(shù)據(jù)分析和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析等五個方面系統(tǒng)地介紹科研數(shù)據(jù)的分析方法，涉及13 項知識類應(yīng)用（如影響關(guān)系、權(quán)重關(guān)系、數(shù)據(jù)預(yù)測、問卷研究），本書強調(diào)以實際應(yīng)用為主，每個知識點均通過通俗的文字表達，并附以案例及軟件操作界面進行詳細(xì)解讀，可用于數(shù)據(jù)分析、實證研究和學(xué)術(shù)寫作等，適合高等院校本科生、研究生，以及行業(yè)研究者學(xué)習(xí)和使用，也適合從事科研分析培訓(xùn)、數(shù)據(jù)分析咨詢的相關(guān)工作者參考。
提升科學(xué)分析能力的主要途徑在于改進思維方法，作為“科學(xué)邏輯”叢書之一，本書從科學(xué)分析的實用角度來編寫，不僅詳細(xì)介紹了科學(xué)演繹的邏輯原理，而且結(jié)合豐富的科學(xué)案例來闡明如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以此論述科學(xué)的分析方法，從而啟發(fā)科學(xué)思維并提升讀者的科學(xué)分析技能。本書內(nèi)容包括緒論以及概念分析、邏輯定義、直言推理、三段論、復(fù)合推理、等值推理、混合推理、模態(tài)推理、關(guān)系推理、分析推理，并附錄了科學(xué)分析測試，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性的特點。本書適合作為高等院校邏輯學(xué)、科學(xué)邏輯與科學(xué)思維
本書建立了面向中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的 STEM課程體系，介紹了 STEM課程的歷史、內(nèi)涵、理念以及與中國當(dāng)代課程觀的關(guān)系，確立了以中國學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的 STEM課程設(shè)計思路，構(gòu)建了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的 M型、S型、T型、E型四類 STEM課程，以及與中華傳統(tǒng)文化相融合的 C型 STEM課程。根據(jù)各類型學(xué)科屬性創(chuàng)建了 STEM課程設(shè)計模型及流程，為設(shè)計與實施 STEM課程提供了具體步驟與豐富案例。
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