榜樣教育是思想政治教育的重要方法，主流媒體的勞模報(bào)道是一種具體的榜樣教育實(shí)踐。本書以新時(shí)代《人民日?qǐng)?bào)》勞模報(bào)道為分析樣本，以榜樣教育理論為分析框架，融入多學(xué)科相關(guān)理論，從勞模報(bào)道的榜樣塑造、榜樣承載的教育內(nèi)容、榜樣傳播途徑、榜樣教育環(huán)體與客體等維度進(jìn)行深入解讀，分析有效經(jīng)驗(yàn)、揭示現(xiàn)實(shí)難題、提出優(yōu)化對(duì)策，為新時(shí)代研究和開展榜樣教育和勞模報(bào)道提供了理論資源和可行思路。
本書是全國(guó)第一本系統(tǒng)深入研究思想政治教育貫通的專著。思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他—切工作的生命線，是落實(shí)黨和國(guó)家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)。思想政治教育全員、全程、全方位貫穿貫通于黨和國(guó)家的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)實(shí)踐，貫通是思想政治教育的題中應(yīng)有之義，也是思想政治工作成為“生命線”、“中心環(huán)節(jié)”和發(fā)揮“政治優(yōu)勢(shì)”的根本前提。本書聚焦于思想政治教育貫通的普遍性、規(guī)律性和可行性研究，深入探索思想政治教育貫通的普遍現(xiàn)象和內(nèi)在本質(zhì)，揭示思想政治教育貫通的客觀規(guī)律和作用機(jī)理，形成了思想政
本書對(duì)新時(shí)代思想政治教育的系統(tǒng)研究，是對(duì)思想政治教育存在本質(zhì)的時(shí)代追問。本書以新時(shí)代為背景，以“新時(shí)代思想政治教育本質(zhì)是什么？對(duì)人和社會(huì)發(fā)展具有什么作用”為首要基本理論問題，圍繞新時(shí)代思想政治教育的發(fā)展論、主客體關(guān)系論、價(jià)值論、課程論、戰(zhàn)略論、戰(zhàn)術(shù)論、及其規(guī)律論等所展開的幾個(gè)維度，通過對(duì)新時(shí)代思想政治教育存在意義價(jià)值透視，力圖探討新時(shí)代思想政治教育與人的發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，旨在揭示新時(shí)代思想政治教育主題的“變”與“不變”的規(guī)律。
本書通過對(duì)課程思政的調(diào)研，分析個(gè)體心理學(xué)對(duì)課程思政實(shí)踐運(yùn)用的啟示，并列舉語文課“思政元素”運(yùn)用的實(shí)踐案例。內(nèi)容包括：課程思政的實(shí)踐價(jià)值及溯源、個(gè)體心理學(xué)與課程思政、思政元素選擇心理學(xué)指引、教育方式的心理學(xué)指引等。
本書由上海大學(xué)教授張丹華等著。2023年10月是世界著名科學(xué)家、教育家、杰出的社會(huì)活動(dòng)家、上海大學(xué)前校長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)先生誕辰110周年紀(jì)念日，2023年10月世界著名科學(xué)家、教育家、杰出的社會(huì)活動(dòng)家、上海大學(xué)前校長(zhǎng)錢偉長(zhǎng)先生誕辰110周年紀(jì)念日。錢老的一生，是愛國(guó)的一生、奮斗的一生、奉獻(xiàn)的一生。他的愛國(guó)奉獻(xiàn)、先憂后樂的人生境界已經(jīng)成為上大學(xué)子引以為豪并不斷瞻仰的豐碑，已經(jīng)成為上海大學(xué)精神的象征。他的才華與智慧以及在實(shí)踐中發(fā)展形成的錢偉長(zhǎng)教育思想，不僅是上海大學(xué)的寶貴財(cái)富，也是上海乃至全國(guó)人民
思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度融合是展示思想政治教育魅力的重要手段。中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，運(yùn)用好、傳承好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想政治教育工作的特殊使命。本書在思想政治教育理論以及中華傳統(tǒng)文化傳承研究的基礎(chǔ)上，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的現(xiàn)狀以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想政治教育資源進(jìn)行挖掘、整合和研究，進(jìn)一步探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的原則、方法、路徑和經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代思想政治教育的守正創(chuàng)新提供依據(jù)。
本書對(duì)思想政治教育文化范式進(jìn)行深入研究，以期深化思想政治教育以文化人、以文育人研究。本書的創(chuàng)新性體現(xiàn)在厘清思想政治教育文化范式的譜系地位并對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行精準(zhǔn)界定，對(duì)思想政治教育文化范式結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行了深入分析，嘗試破解思想政治教育文化范式的通約性問題和轉(zhuǎn)換問題，在分析新時(shí)代高校思想政治教育文化范式現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出其優(yōu)化路徑，將思想政治教育文化范式在高校思政課中落地實(shí)踐，構(gòu)建并實(shí)施了高校思政課文化型教學(xué)模式等方面。
家國(guó)情懷形成于家國(guó)同構(gòu)的中國(guó)古代社會(huì)，以“天下一體”為邏輯基礎(chǔ)，以仁、義為主要內(nèi)容，以忠孝一體為價(jià)值凝練，以經(jīng)邦濟(jì)世為社會(huì)實(shí)踐方式，追求“天下太平”的價(jià)值理想。在血緣認(rèn)同的基礎(chǔ)上，在擬倫理思維方式的作用下，血緣親情通過禮法系統(tǒng)塑造人們的行為模式，維持中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，映射出家國(guó)情懷的古典特質(zhì)和作用。 家國(guó)情懷在近代的演變，與世界格局的變化密切相連。民族危機(jī)→民族救亡→民族復(fù)興是家國(guó)情懷演變的線索，沿著反思、解構(gòu)“天下一體”為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)理想和吸納、建構(gòu)民族國(guó)家觀念并行的線索展開。“憂患
本書對(duì)人工智能與思想政治教育的基本內(nèi)涵作出了科學(xué)界定，并基于馬克思主義技術(shù)觀等視角、闡明了人工智能時(shí)代思想政治教育的理論基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù)，分析了人工智能時(shí)代思想政治教育面臨的新機(jī)遇及其潛在危機(jī)，明確了人工智能嵌入思想政治教育的內(nèi)在機(jī)理，在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)人工智能時(shí)代思想政治教育的實(shí)踐考察、人工智能加持下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最新動(dòng)態(tài)的前瞻審視，以及對(duì)西方國(guó)家人工智能戰(zhàn)略的批判分析，提出了人工智能時(shí)代思想政治教育的創(chuàng)新路徑。
該書系“學(xué)習(xí)貫徹十九屆六中全會(huì)精神暨思想政治教育前沿問題研究”高峰論壇的重要成果，其內(nèi)容主要包括思想政治教育基礎(chǔ)理論與實(shí)踐研究、思想政治理論課改革創(chuàng)新研究、學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神研究三個(gè)專題，充分體現(xiàn)了思想政治教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，也充分聚焦了思想政治教育研究的前沿問題。 思想政治教育理論與實(shí)踐研究專題，主要涉及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論創(chuàng)新研究以及理想信念教育的實(shí)踐研究，也包括智媒體時(shí)代思想政治教育的創(chuàng)新研究，充分體現(xiàn)思想政治教育理論與實(shí)踐研究緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。 思想政治理論
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