本書分為理論創新、方法創新、實踐創新三部分，收錄了《大數據時代高校思想政治教育的發展優勢》《高校思想政治工作者的大數據素養提升路徑研究》《人工智能時代思想政治教育發展研究文獻綜述》等文章。
本書共分5章，內容包括：思想政治教育教學論、思想政治課程概述、“互聯網+”時代高校思政課程的改革與發展、思政課程與“課程思政”協同發展、新時期思政課實踐教學的發展。主要內容包括：高校思想政治教育概述、高校思想政治教育的發展現狀、高校思想政治教育的教學探索等。
本書依次從對“課程思政”的理論解讀課程思政的緣起與發展脈絡，提出高校“課程思政”建設的問題及有效的改進路徑。同時根據高校心理健康教育“課程思政”的必要性和可行性，梳理了高校心理健康教育“課程思政”建設的現實境遇，并且從高校心理健康教育“課程思政”建設的路徑架構，針對心理健康課程存在的問題，分別從優化師資隊伍建設、豐富教學內容、變革教學評價來提出改進措施。希望給相關專業讀者以參考。
本書共七章，內容包括：我國高校學生管理的現狀分析、高校學生思想政治教育理論概述、新時代大學生思想政治教育的創新發展、多維度視域下的大學生思想政治教育等。主要內容包括：新時代高校學生管理的概況、新時代高校學生思政教育存在的主要問題及原因分析等。
本書內容包括：大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的理論闡釋、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的價值體現、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體的運用與反思、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體運用的現實審視、大學生培育和踐行社會主義核心價值觀活動載體及其運用的創新等。
本書分為兩篇，上篇由醫者精神、西遷精神、抗疫精神等思政元素案例構成：下篇展現了教師在專業課程教學中如何運用思政元素的生動案例，這些案例在教學過程中發揮了良好育人的功能，在學生中引起了良好的反響。
本書系統探討了社會主義核心價值觀引領大學生政治觀點、思想觀念、道德品質教育的理論關聯，在把握新時代大學生新特征的基礎上，重點分析引領的作用、過程、機制和機理，進而提出改進榜樣激勵教育的新范式，并對社會主義核心價值觀引領大學生思想政治教育的途徑創新做了分析研究。本書對社會主義核心價值觀的研究著重于“引領”的分析，有別于以往一般的培育和踐行研究，其目的在于將新時代社會主義核心價值觀引領的新要求運用、融合于大學生思想政治教育工作中，以實現鑄魂育人的目標。
本教材由上海理工大大學體育部組織編寫。體育課程思政是當下體育教育教學不斷探索的新方向。本書是上海理工大學體育教學部，緊緊圍繞學校以立德樹人為根本，構建個性化體育課程思政體系，而開展的體育課程思政的理論與探索的成果。全書通過各專項體育老師的體育教學設計，教學中將思政元素融入其中，培養學生觀做“四有新人”，堅持“四個自信”。全書理論與實踐結合，既有課程思政教學的設計思路，也有教學實施過程構思，并由教學反饋，對于課程思政建設與探索尤其體育課程思政具有重要理論與現實意義。
本書在研究和借鑒馬克思主義基本原理、思想政治教育等理論基礎上，界定中國特色社會主義理論認同的內涵，分析高等職業院校大學生中國特色社會主義理論認同教育的機理。通過問卷調查，收集云班課等教學平臺的大數據來觀察大學生在思政課教學中的參與度以及認知情況，描述大學生中國特色社會主義理論認同的總體狀況，分析存在的問題。通過構建結構方程和Logistic模型，測算多種因素對“理論認同”教育的影響效應，提出強化高職院校大學生中國特色社會主義理論認同教育的對策和建議。
為推進落實立德樹人的根本任務，深入貫徹習近平總書記把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人的重要論述，本書結合新工科背景下對創新型人才培養的要求，對電子信息工程專業開設的主干專業課程進行了課程思政元素挖掘和教學方法設計。本書精選了電路基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、高頻電子線路、信號與系統、通信原理、電磁場與電磁波、微機原理與接口技術、數字信號處理等九門主干專業課程的思政教學設計案例，給出了相應課程的知識與能力培養目標、思政元素以及具體思政教學設計過程。
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